28.08.2007 › NEUE WEGE FÜR JUNGS am 12.09. auf dem Fachtag "Prinzen und Piraten" in Hannover

Die Problematik der Bildungs(miss)erfolge von Jungen und jungen Männern ist zunehmend ein präsentes Thema in den Medien. Mit Titeln wie ”Arme Jungs”, „Die neuen Prügelknaben” zeigte sich die Presse besorgt und brachte das Thema einer breiten gesellschaftlichen Öffentlichkeit nah. Die Bildungsdiskussion und strukturelle Veränderungen auf dem Arbeitsmarkt rücken die Bildungs- und Berufschancen von Jungen zunehmend in den Blickpunkt.

27.08.2007 › Neue Jungen braucht das Land: Projektkoordinator Miguel Diaz im Expertengespräch im Deutschlandradio

Was kann Gleichstellungsforschung leisten? Junge gut ausgebildete Frauen, namentlich in Ostdeutschland, wandern aus ihrer Heimat ab, wenn es für sie dort nicht genug qualifizierte Arbeitsplätze gibt. So lässt sich eine aktuelle Sozialstudie zusammenfassen. Was ist mit den offensichtlich weniger gut ausgebildeten Männern, die zurückbleiben?

24.08.2007 › Medienkompetenz: Jugendarbeit in Second Life

Im Mai hat das Jugendportal netzcheckers.de in der virtuellen Welt „Second Life” die erste Anlaufstelle für pädagogische Fragen rund um die Themen Jugendmedienschutz und Jugendmedienkompetenz eröffnet. Das vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend geförderte Portal richtet sich mit diesem Angebot an Fachkräfte der Kinder- und Jugendhilfe sowie Pädagoginnen und Pädagogen, die Konzepte für die Jugendarbeit in „Second Life” und „Teen Second Life” entwickeln möchten.

23.08.2007 › Jungen nehmen Mädchen am Pausenhof Platz weg - Stereotypes Geschlechterverhalten weiterhin präsent

An einem Großteil der Schulen ist immer noch ein stereotypes Geschlechterverhalten vorherrschend. So spielen Jungen zwischen sechs und 14 Jahren in der Pause Fußball, während Mädchen sich mit Seilspielen und Plaudern beschäftigen. Jungen beanspruchen dadurch in Pausenhöfen viel mehr Platz als Mädchen und drängen diese räumlich an den Rand. Zu diesem Schluss kommt das kürzlich abgeschlossene Forschungsprojekt „Schulfreie Räume und Geschlechterverhältnisse” des sportwissenschaftlichen Instituts der Universität Wien

22.08.2007 › Zentrale Vergleichsarbeiten: Mädchen lesen besser, Jungen rechnen besser

In den achten Klassen der Schulen in Nordrhein-Westfalen zeigen die Mädchen im Durchschnitt bessere Leistungen im Bereich des Leseverstehens im Fach Deutsch, während Jungen in Mathematik besser abschneiden. Schon in den Grundschulen sind diese Unterschiede erkennbar – allerdings deutlich weniger ausgeprägt. Die Leistungen von Mädchen und Jungen in den dritten Klassen unterscheiden sich nur geringfügig.