2009

Jan

European Meeting/ Consultation on Engaging Men and Boys in Achieving Gender Equality & Promoting Health

Um die Männerarbeit in Europa weiter miteinander zu vernetzen, organisieren das Institut "Men for Gender Equality" und "Save the Children" aus Schweden vom 14. bis zum 16. Januar ein europaweites Treffen. Ziel der Tagung, die sich in erster Linie an europäische Institutionen richtet, die Männer- und Jungenarbeit und Gender Mainstreaming als Teilgebiet ihrer Arbeit haben, ist es, geschlechtliche Ungleichheiten zu überwinden und die Gesundheit von Frauen, Mädchen, Männern und Jungen zu fördern.

Die Veranstaltung wird finanziell durch Fördermittel der EU unterstützt, daher besteht die Möglichkeit einen Zuschuss für Reise- und Hotelkosten zu beantragen. Für weitere Informationen schicken Sie bitte eine Email an: menengageeuropemfjse

Offizieller Auftakt zum Zukunftstag für Mädchen und Jungen in Sachsen-Anhalt

Am 23. April 2009 findet bundesweit zum neunten Mal der Girls`Day – Mädchenzukunftstag statt. Um den Beteiligten rund um die Organisation und die Vorbereitungen für einen gelingenden sachsen-anhaltischen Zukunftstag für Mädchen und Jungen einen offiziellen Rahmen mit nützlichen Tipps, Hinweisen und neuen Materialien zu geben, wird am 14. Januar 2009 die Auftaktveranstaltung in der Zellstoff Stendal GmbH stattfinden.

Neben den Informationen rund um die neue Servicestelle für den Zukunftstag für Mädchen und Jungen in Sachsen-Anhalt erhalten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer Informationen zu Aktuellem und den neu entstandenen Werbespot zum Zukunftstag. Im Anschluss besteht für Interessierte die Möglichkeit der Betriebsstättenbesichtigung. Weitere Informationen zur Tagesordnung und auch den Anmeldebogen inkl. Anfahrtsbeschreibung erhalten Sie unter Tel. 0391/6310558 oder im Internet (Link steht unten).

Veranstalter ist die Netzwerk- und Servicestelle für geschlechtergerechte Berufsorientierung und Lebenswegplanung in Sachsen-Anhalt (Netzwerkpartner von Neue Wege für Jungs), ein Projekt des Kompetenzzentrums geschlechtergerechte Kinder- und Jugendhilfe Sachsen-Anhalt e.V..

Mit Chancengleichheit zum Ziel

Die Fachtagung "Mit Chancengleichheit zum Ziel" findet in der Hochschule der BA in Mannheim statt. Dazu wird Frau Prof. Schwarze (Kompetenzzentrum Technik-Diversity-Chancengleichheit e.V.) das Forum "Wie gelingt es, das Berufswahlspektrum von Mädchen und Jungen zu erweitern?" leiten und wesentliche Impulse beisteuern.

“Männer in Balance - Einblicke in männliche Lebenswelten”

Thomas Gesterkamp, Jungenfachbuchautor wird im St. Ansgar-Haus, Schmilinskystraße 78, ab 17 Uhr einen Vortrag zum Thema “Männer in Balance - Einblicke in männliche Lebenswelten” halten. Veranstaltet wird der Abend vom Referat Frauen und Männer im Erzbistum Hamburg.
Für weitere Informationen wenden Sie sich bitte an: Ludger Nikorowitsch, 040-24877-337

Weiterbildungsreihe: Geschlechtsbezogene Pädagogik

Diese Weiterbildungsreihe richtet sich an: Fachkräfte aus pädagogischen, sozialen, erzieherischen, beratenden und unterrichtenden Berufen, die entweder in der Bildung und Beratung von Erwachsenen (politische, berufliche und allgemeine Bildung, Beratungsstellen, Supervision, Organisationsberatung) oder in der Bildung, Pädagogik oder Erziehung von Kindern und Jugendlichen (Jugendarbeit, erzieherische Hilfen, Beratung, Bildung und Schule) professionell tätig sind.

Angesprochen sind Menschen unterschiedlichen Geschlechts, die sich Fachwissen und Selbstreflexion zur Entwicklung von Gender-Kompetenz für die professionelle Tätigkeit aneignen wollen. Die Fortbildungsreihe kann nur zusammenhängend (Bausteine 1 bis 6) besucht werden!

Alle Termine:
26.-28.01.09
20.-22.04.09
03.-05.06.09
19.-21.08.09
16.-18.11.09
13.-16.01.10

Salongespräch "Die Krise der Kerle - Beziehungskompetenz und Alltagsfähigkeit von Männern"

Das Berliner Familienplanungszentrum Balance lädt am Mittwoch, den 28. Januar zu Salongesprächen ein. Dr. Thomas Gesterkamp, freier Journalist und Fachbuchautor wird zum Thema “Neue Männer hat das Land” einen Kurzvortrag mit anschließendem Podium halten.
Für weitere Informationen wenden Sie sich bitte an: Manfred Grassert, Telefon 030-5536792

Berufsbegleitender Qualifizierungskurs 'Von der Arbeit mit Jungen zur Jungenarbeit'

Ziel der praxisbegleitenden Fortbildung ist es, den Weg von der Arbeit mit Jungen zur geschlechtsbezogenen Jungenarbeit aufzuzeigen. Der Kurs besteht aus drei Modulen:

1. Qualifizierungsmodul zu den Grundlagen der geschlechtsbezogenen Arbeit mit Jungen.
Inhalte sind
-geschlechtsspezifische Lebenswelten und Sozialisation
-Themen und Methoden der Arbeit mit Jungen
-Handlungsanforderungen in den Praxisfeldern der Teilnehmer
-Planung des Praxismoduls

2. Mehrmonatiges Praxismodul, in dessen Verlauf die Teilnehmer Gelerntes in ihren Einrichtungen und Praxisfeldern umsetzen.
Sie werden
-ein geschlechtsbezogenes Projekt mit Jungen entwickeln und durchführen
-die eigene Jungenarbeit evaluieren
-an selbstorganisierten Regionalgruppentreffen (der Fortbildungsteilnehmer) und einem Zwischentreffen mit den Fortbildnern teilnehmen

3. Abschließendes Reflexionsmodul, bei dem
-die Teilnehmer ihr Projekte aus der Praxisphase vorstellen
-Erfahrungen reflektiert und kollegial beraten werden
-Themen vertieft werden
-auf die zukünftige Praxis ausgeblickt wird.

Die erfolgreiche Teilnahme an allen Modulen und ein schriftlicher Bericht über das eigene Jungenprojekt führen zu einem Qualifizierungsnachweis, ausgestellt von der LAG Jungenarbeit und vom Landschaftsverband Westfalen-Lippe/Jugendhof Vlotho.

Kosten: 880 Euro für die gesamte Fortbildung | Kontakt und Informationen: Landschaftsverband Westfalen-Lippe/Jugendhof Vlotho, Christoph Kröger,
Tel.: 05733-923321, E-Mail: christophkroegerlwlorg

Jungen in der Krise

In Zusammenarbeit mit der Volkshochschule lädt die Reutlinger Filiale von Pro Familia um 20 Uhr zu einem Vortragsabend in den VHS-Saal ein. Hier gastiert der analytische Kinder- und Jugendtherapeut Professor Dr. Frank Dammasch, Herausgeber des Buches »Jungen in der Krise«. Er geht auf die aktuelle Situation von Buben ein und erläutert, wie sie mit pädagogischer Hilfe gefordert und gefördert werden können. Seinem Referat, das sich an Eltern, Erzieher und Lehrer richtet, schließt sich eine offene Frage- und Diskussionsrunde an.

Jungen als Betroffene von Gewalt

Jungen stehen heute im Fokus medialer Aufmerksamkeit wie selten zuvor. Der Vielzahl von Berichten über Bildungschancen oder Gesundheitsverhalten von Jungen auf der einen Seite, steht auf der anderen Seite eine weitgehende Verleugnung männlicher Opfererfahrungen gegenüber. In Bereichen, in denen Gewaltwiderfahrnisse von Jungen dennoch offenkundig sind, wie z.B. der Häuslichen Gewalt, werden Hilfen für die Betroffenen häufig ausschließlich damit begründet, dass diese sonst selbst zum Täter werden könnten. Die gesellschaftliche Erwartungshaltung, nach der sich Betroffene in der Regel mit der (mehrheitlich männlichen) Täterrolle identifizieren, wirkt sich auf viele Jungen überaus kontraproduktiv aus.

Seit zwei Jahren sammelt das Bremer JungenBüro Erfahrungen als Beratungsstelle für Jungen und männliche Jugendliche, die körperliche, seelische oder sexualisierte Gewalt erleben.

Auf dem Fachtag werden Ergebnisse aus der Beratungsarbeit einer breiteren Öffentlichkeit vorgestellt. Der Fachtag richtet sich an Kolleg/innen aus Sozialer Arbeit, Wissenschaft, Beratung, Pädagogik und Schule. Auch alle anderen Interessierten sind herzlich eingeladen.

Feb

Info-Veranstaltung:“Braucht Jungenarbeit Orientierung?”

In Kooperation mit dem Stadtjugendamt München und dem Schulreferat der LH München/Abteilung Realschulen führt Input e.V. im März (5. bis 7. März) eine zertifizierte berufsbegleitende Ausbildung zum "Jungenarbeiter" durch. Am Montag, 2. Februar, findet von 14 bis 17 Uhr im Haus der Jugendarbeit, Rupprechtstr. 29, 80636 München dazu eine Informationsveranstaltung mit dem Titel “Braucht Jungenarbeit Orientierung?” statt.

Woran kann sich Jungenarbeit konzeptionell ausrichten? In der mittlerweile über 20jährigen Entwicklungszeit der Jungenarbeit haben sich vier Eckpunkte gezeigt: Junge/n – Jungenarbeiter – Institution – Jungenpolitik. Entlang dieser vier Grunddimensionen der Jungenarbeit können Markierungen und Orientierungslinien markiert werden. Im Workshop-Nachmittag werden diese Dimensionen vorgestellt, aktuelle Diskussionen der
Jungenarbeit werden in diesen Rahmen eingehängt. Dabei gibt es die Möglichkeit für Fragen zur eigenen Verortung und für Fragen zu Praxis und Theorie der Jungenarbeit.

Anschließend gibt es für alle Interessierten eine Runde zum lockeren Gespräch über die Zusatzausbildung zum Jungenarbeiter. Reinhard Winter, der diese Ausbildung leiten wird, und auch die Kooperationspartner stehen für Fragen zur Ausbildung zur Verfügung.

Jungenarbeit - Eine pädagogische Herausforderung

In dieser Qualifizierungsreihe werden Möglichkeiten und Grenzen der Jungenarbeit aufgezeigt. Konzeptionell wird erarbeitet, wie und warum Jungenarbeit von Männern entwickelt und getragen werden kann. Ein zentraler Anknüpfungspunkt sind dabei die persönlichen Erfahrungen der Teilnehmer – sowohl aus der eigenen Biografie als auch aus dem konkreten Berufsalltag vor Ort. Ausgehend von je einer zentralen Fragestellung werden in jedem Seminarblock mögliche Formen der Umsetzung dieses Themas im pädagogischen Alltag erarbeitet und in praktischen Übungen erfahrbar gemacht. Das Seminar findet in vier Teilen statt:

• 1. Teil: Mittwoch - Freitag, 04. - 06. Feb. 2009: Grundlagen und Zielsetzungen
• 2. Teil: Mittwoch – Freitag, 22. – 24. Apr. 2009: Jungensexualität: zwischen Coolness und Herzkasper
• 3. Teil: Mittwoch – Freitag, 23. – 25. Sept. 2009: Gewalt, und Ohnmacht, Aggression und Selbstbehauptung
• 4. Teil: Mittwoch – Freitag, 13. – 15. Jan. 2010: Lebens- und Berufsplanung

Die Module sind nicht einzeln buchbar!

Schriftliche Anmeldung nur über das: Niedersächsische Landesamt für Soziales, Jugend und Familie – Landesjugendamt (NLJA) z. Hd. Christian Helms, Postfach 203, 30002 Hannover, Tel.: 0511 - 106-7295 Fax: 0511 - 106 997295

Vortrag: "Große Klappe - Schlechte Noten?"

Sind Jungen wirklich die Problemfälle unserer Gesellschaft? Sind sie die schulischen Looser? Oder ist das alles nur Gerede? Anhand der Aussage, dass Jungen nicht nur Probleme machen, sondern auch Probleme haben wird aufgezeigt, wie Eltern und auch der öffentliche Erziehungsbereich mit den vielfältigen und unterschiedlichen Jungen umgehen sollten. Schwerpunkte des Vortrags werden neben vielen Tipps die häufige Abwesenheit von Männern in der Erziehung, die Veränderung der Mann-Rolle in der Gesellschaft und die neuen vielfältigen Anforderungen an männliche Jugendliche sein.

Der Referent Uli Boldt ist an der Universität Bielefeld als Lehrer im Hochschuldienst tätig und hat zahlreiche Aufsätze und Bücher zum Thema veröffentlicht („Ich bin froh, dass ich ein Junge bin“, „Jungen stärken“, „Buben unterstützen“, „Männer bringen sich in die Erziehung ein".
Der Vortrag beginnt um 20 Uhr im Rathaus Bünde, Ratssaal, Bahnhofstraße 13. Infos und Anmeldung per E-mail: infovhsimkreisherfordde

"Ganz schön geil" - sexualpädagogisches Arbeiten mit Jungen

Ein praxisnahes Seminar für Männer aus der Jungenarbeit veranstaltet das Institut für Sexualpädagogik vom 6. bis 8. Februar 2009. Folgende Themen sind vorgesehen:

• Selbstreflexion zu Mannsein und Sexualität; Reflexion der Arbeitsbeziehung Mann-Junge
• Erfahrungs- und Ideenaustausch, Ausprobieren und Reflexion verschiedener Methoden der sexualpädagogischen Jungenarbeit; neue audiovisuelle Medien
• urologische und sexualmedizinische Informationen und – nach Möglichkeit – Exkursion zu einer urologischen Praxis
• Bedeutung des Internets für Jungen, von Pornographiekonsum bis anonymer Beratung
• Umgang mit Jungen aus anderen Kulturkreisen und deren Männlichkeitsvorstellungen

Kosten: Seminargebühren 240,- Euro, bei Anmeldung bis zum 12. November 2008: 220,- Euro; NRW-Bildungsschecks (Reduzierung der Seminarkosten) werden angenommen. Hinzu kommen Unterkunft und Verpflegung im Einzelzimmer: 110,- Euro
Anmeldeschluss: 12.12.08

Ansprechpartner ist Reiner Wanielik, E-Mail: rwanielikisp-dortmundde

starter kit „Zukunft für Einsteiger“

Das starter Kit eignet sehr gut für Schulen als erster Tag einer Projektwoche zum Thema „Leben und Zukunft“ und als Alternative für die Jungen zum Girls'Day. Es ist als erlebnis- und aktionsorientierter Parcours für Jungen von der 8. bis zur 10. Klasse entwickelt worden. Der Parcours bietet auf spielerische Weise zahlreiche Gesprächsanlässe, bei denen Jungen sich mit Gleichaltrigen austauschen und sich Wissen erarbeiten können. Er baut auf mehrere Stationen auf, die nacheinander kennen gelernt und deren Aufgaben bearbeitet werden.

Die Veranstaltung richtet sich an weibliche und männliche Fachkräfte aus der Kinder- und Jugendhilfe sowie aus dem Bereich Schule. Anmeldeschluss ist der 02.02.2009.

didacta - die Bildungsmesse 2009

Einmal jährlich ist die didacta "Bildung macht Schule" ein Muss für alle - ob Lehrkräfte, ErzieherInnen, AusbilderInnen, TrainerInnen oder HochschulprofessorInnen. Und mit einem attraktiven Rahmenprogramm von über 1.500 Vorträgen "die Weiterbildungsveranstaltung".

Neue Wege für Jungs ist vom 10. bis 14. Februar zum ersten Mal an einem eigenen Stand vertreten. In der Halle 15 "Schule/Hochschule" am Stand Nr. A24 wird Miguel Diaz, wissenschaftlicher Fachreferent von Neue Wege für Jungs, unter dem Motto "Jungenförderung leicht gemacht!" das MedienSet zur Berufs- und Lebensplanung von Jungen täglich von 10.30 bis 11.00 Uhr präsentieren.

Podiumsdiskussion: Gleichberechtigung als Thema in Schule und Unterricht?

Ist Gleichberechtigung noch ein Thema für Schulen? Sind wir nicht alle gleichberechtigt? Wie prägen Rollenklischees den Alltag von Frauen und Männern? Eva M. Welskop-Deffaa, Leiterin der Abteilung Gleichstellung im Bundesfamilienministerium, diskutiert diese Fragen auf der Bildungsmesse Didacta 2009 mit Uli Boldt, Lehrer, Dr. Marc Calmbach, Milieu-Forscher, und Delf Woischnig. Filmemacher.Es moderiert Birgit Wentzien, SWR-Hauptstadtstudio Berlin.

Anlass ist der neue Medienkoffer „Frauen und Männer – Gleich geht’s weiter“ des Bundesfamilienministeriums. Dieser bietet mit Filmclips und Unterrichtsmaterialien Angebote, um mit Schülern und Schülerinnen der Klassen 9 bis 12 über Chancen der Gleichberechtigung und Risiken von Rollenstereotypen zu sprechen.

Die Podiumsdiskussion findet statt von 13.00 bis 14.30 Uhr in Hannover, Messegelände Convention Center, Saal 15, 16.

Methoden der Gewaltprävention in der Jungenarbeit

Es ist notwendig und wichtig, für eine echte lebendige Beziehung mit Jungen auch Stellung zu Grenzüberschreitung zu beziehen. Jungen wollen und müssen mit ihren Regelverletzungen und Übergriffen konfrontiert werden: Verbale und körperliche Angriffe sowie sexistisch oder rassistisch motivierte Attacken bleiben nicht folgenlos. Dabei kann man auch schon mal die Methode „Auf Kleinigkeiten übertrieben reagieren!“ wählen. Danach soll deutlich gemacht werden, warum so reagiert wurde und die angeblichen „Kleinigkeiten“, meist verbale Übergriffe, werden besprochen.

Mit dieser Methode setzt Theo Brocks von KÄÄLS e.V. aus Köln einerseits frühzeitig Duftmarken, anderseits können die Jungen anhand kleinerer Übergriffe lernen, was ihr Verhalten verursachen kann. Im Workshop können die Teilnehmer dies selbst anhand von eigenen kleinen Erlebnissen nachspielen. Die Veranstaltung richtet sich ausschließlich an männliche Fach- und Lehrkräfte der Jungenarbeit.

Infoabend Jungentage: Ein Ferienerlebnis für Jungen und Väter

Jedes Jahr in den Sommerferien können Dresdner Jungen von 7-12 Jahren und ihre Väter ein Abenteuerwochenende ganz unter Jungen und Männern erleben: Bauen, Malen, Kampfspiele und Kochen gehören dazu ebenso wie eine aufregende Rahmengeschichte, das abendliche Lagerfeuer und eine Übernachtung im Zelt oder im Freien. Die Fachstelle Jungen- und Männerarbeit Dresden präsentiert den Film „Dresdner Jungentage 2008 – Abenteuer in Fernost“, der gemeinsam mit den Jungen gedreht wurde und lädt interessierte Väter ein, sich bei der Vorbereitung der Jungentage 2009 zu beteiligen.

Landesweiter Zwischenspurt zum Zukunftstag für Mädchen und Jungen in Sachsen-Anhalt 2009

Erstmals wird es in diesem Jahr eine zweite vorbereitende Veranstaltung im Süden Sachsen-Anhalts zum Zukunftstag geben, der in diesem Jahr am 23. April 2009 stattfindet. Beim Zwischenspurt im CJD Sangerhausen sollen unter anderem bis dahin angemeldete Aktionen zum Zukunftstag zusammenfassend vorgestellt werden. Außerdem soll der Anlass genutzt werden, Vertreterinnen und Vertreter aus den Bereichen Soziales und Dienstleistung zu motivieren, Angebote für Jungen für den Zukunftstag zu schaffen. Frau Dr. Kuppe, Sozialministerin Sachsen-Anhalts, wird zu diesem Anlass die Eröffnungsrede halten.

Der Zukunftstag in Sachsen-Anhalt wird veranstaltet von der Netzwerk- und Servicestelle für geschlechtergerechte Berufsorientierung und Lebenswegplanung in Sachsen-Anhalt.

Fachtagung "Zur Bildung befähigen"

Spricht man heute von Bildungsarmut, dann sind vor allem Jungen mit Migrationshintergrund im Blick. Nahezu zwei Drittel von ihnen erreichen keinen oder nur den Hauptschulabschluss. Die deutsche Gesellschaft kann diesen Ausschluss großer Teile der nachwachsenden Generation nicht mehr hinnehmen. Sowohl im Interesse der Sicherung des Fachkräftenachwuchses als auch im Blick auf die Teilhaberechte der Betroffenen werden Konzepte benötigt, Bildungspotenziale besser zu fördern. Welchen Handlungsbedarf gibt es im Bildungssystem? Welche Akteure aus Schulen, Jugend- und Sozialarbeit, Kommunen, Kultur und Wirtschaft können einen Beitrag zum besseren Bildungserfolg leisten? Diese und weitere Fragen sollen auf der Fachtagung diskutiert werden.

“Männer in prekären Lebenslagen”

Der Jungen- und Fachbuchautor Dr. Thomas Gesterkamp spricht um 14 Uhr über “Männer in prekären Lebenslagen” im Rahmen der Veranstaltung "Männer im Prekariat – Prekarisierte Männlichkeit". Die zweitägige Veranstaltung wird organisiert vom FORUM MÄNNER in Theorie und Praxis der Geschlechterverhältnisse und dem Gunda-Werner-Institut.

Transkulturelle Pädagogik - Einführung in den Ansatz

Ziel des transkulturellen Ansatzes ist die Verknüpfung von Gender und Ethnizität, Empowerment-Pädagogik, Sensibilisierungs- und Antidiskriminierungsarbeit. Jugendliche und erwachsene Lebenswelten setzen sich aus diversen kulturellen, ethnischen, milieuabhängigen und (sub-)kulturellen Einflüssen zusammen. Das Seminar der Heimvolkshochschule Frille vom 27.2. bis zum 1.3.2009 bietet einen Einstieg in den geschlechtersensiblen, transkulturellen Ansatz. Die Probleme in der pädagogischen Arbeit in einem transkulturellen Alltag werden dabei methodisch vielfältig aufgearbeitet und eigene pädagogische Erfahrungen in der Migrationsgesellschaft reflektiert.

Weitere Informationen bei Fenna Paproth, Telefon: 05702-9771, Fax: 05702-2295, Mail: infohvhs-frillede

Fachtagung zum "Zukunftstag für Mädchen und Jungen in Brandenburg"

In Vorbereitung auf den siebenten Zukunftstag für Mädchen und Jungen im Land Brandenburg am 23. April 2009 führt das Ministerium für Arbeit, Soziales, Gesundheit und Familie des Landes Brandenburg die Fachtagung "Zukunftstag für Mädchen und Jungen in Brandenburg. Chancen sehen und nutzen" durch. Die Fachtagung findet von 10:00 bis 14:00 Uhr im großen Konferenzraum der IHK Potsdam, Breite Straße 2 a-c, 14467 Potsdam statt.

März

„Von der Arbeit mit Jungen zur Jungenarbeit“

Viele Fach- und Lehrkräfte arbeiten mit Jungen: Doch ist die Arbeit mit Jungen nicht schon Jungenarbeit! In der Jungenarbeit geht es um Grenzen und um Sensibilisierung, um Erfahrungsräume für und Bedürfnisse, Gefühle, Stärken von Jungen. Jungenarbeit heißt, eine andere Haltung einzunehmen mit Blick auf Probleme, die Jungen machen – und haben.

Mit der praxisbegleitenden Fortbildung wird der Weg von der Arbeit mit Jungen zur geschlechtsbezogenen Jungenarbeit eröffnet. Der Qualifizierungskurs besteht aus:

• Zwei dreitägigen Qualifizierungsmodulen (04. - 06. März und 13. - 15. Mai)
• Einem mehrmonatigen Praxismodul (mit Projektauftrag)
• Einem zweitägigen abschließenden Reflexionsmodul (08. - 09. Oktober)

Die erfolgreiche Teilnahme an allen Modulen führen zu einem Qualifizierungsnachweis, ausgestellt von der Landesarbeitsgemeinschaft Jungenarbeit und vom Landschaftsverband Rheinland.

Zertifizierte Ausbildung zum Jungenarbeiter

In Deutschland sind vor allem Frauen mit der Erziehung von Kleinkindern, Kindern und Jugendlichen betraut. Aber: "Jungen brauchen auch Männer!", um sich in ihrer geschlechtsspezifischen Rolle besser definieren zu können. Ein Mann kennt aus eigenem Erleben Ängste, Wünsche und Nöte der Jungen und kann die Jungen daher leichter da abholen, wo sie stehen. Mit der Ausbildung zum Jungenarbeiter, können männliche Fachkräfte – ob als Pädagogen in der Kinder- und Jugendhilfe oder als Lehrer an der Schule –, angeleitet von einem kompetenten Referentenkreis, einschlägige theoretische Grundkenntnisse wie auch vielfältige methodische Zugänge zur geschlechtsspezifischen Arbeit mit Jungen erwerben. Damit gelingt es Ihnen noch besser, die Stärken und Ressourcen der von Ihnen betreuten Jungen zu erkennen und zu fördern.

Die Zusatzqualifizierung wendet sich an männliche hauptamtliche Mitarbeiter der Kinder- und Jugendhilfe, der sozialen Arbeit, aus Bildungseinrichtungen und Lehrer. Teilnahmevoraussetzung ist eine fachliche pädagogische Ausbildung und mindestens drei Jahre Berufserfahrung sowie aktuelle Arbeit mit Jungen.

Neue Wege der Anti-Mobbing-Arbeit in Jugendhilfe und Neue Wege der Schule

Jungen, die Opfer von Mobbing sind, leiden doppelt: sie leiden unter andauernder Ausgrenzung und sie leiden an den vorherrschenden Bildern von Männlichkeit, in denen „Opfer-Sein“ und „Sich-helfen-lassen“ keinen Platz hat.

Gefragt sind jungenspezifische Ansätze auf der Interventionsebene zur Krisenbearbeitung und Konzepte, die verschiedene Ebenen einschließen, um organisationsbezogen und gesellschaftlich gegen Gewalt wirken zu können.

Das „GegenGewalt-Konzept“ von Mustafa Jannan und das Modellprojekt „Stark und nicht gemein – Jungen, die sich zu helfen wissen“ sind Praxisbeispiele aus Schule und Jugendhilfe, die Krisenhilfe für Jungen mit einer „Mehrebenen-Prävention“ ermöglichen. Dieser erste Teil der Veranstaltung richtet sich an Männer aus verschiedenen Arbeitsfeldern (Schule, Jugendhilfe, Jugendarbeit), die verantwortungsbewusst und sensibel mit Jungen arbeiten wollen.

Prima Mädchen - Klasse Jungs - Beste Chancen für Mädchen UND Buben

Die Fachtagung "Prima Mädchen - Klasse Jungs - Beste Chancen für Mädchen UND Buben" findet am 6. März an der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt statt. Bei dieser Fachtagung, die vom Bayrischen Staatsministerium für Unterricht und Kultus veranstaltet wird, stehen neben Fachvorträgen auch Foren zur geschlechtergerechten Förderung von Kindern und Jugendlichen in allen Schulformen auf dem Programm.

Die Fachtagung richtet sich an interessierte pädagogische Fachkräfte, die im schulischen und außerschulischen Bereich tätig sind.

Miguel Diaz vom Service-Büro stellt das Projekt Neue Wege für Jungs vor. Das Forum "Neue Wege für Jungs - Zukunft planen" beinhaltet theoretische und praktische Anregungen für eine geschlechtsbezogene Perspektive bei der Berufs und Lebensplanung von Jungen.

Jungen stärken! – "Schwierige" Jungen besser verstehen und fördern

Das Seminar richtet sich an Pädagoginnen und Pädagogen, die mit „schwierigen" Jungen arbeiten. Hintergründe der Entwicklung der männlichen Identität werden genauer betrachtet, Rollenklischees analysiert; und dieser gezielte Blick wird für die Arbeit mit Jungen verwendet, um effektiv mit ihnen zu arbeiten. Neben der Vermittlung von theoretischen Hintergründen erfolgt ein Transfer der Inhalte in die eigene Praxis.

Das Seminar vermittelt einen geschlechtsspezifischen Zugang zu Jungen und Ansätze für eine Förderung von Jungen. Praxisnahe und umsetzbare Handlungsansätze werden mit theoretischem Hintergrundwissen zum Verständnis von Jungen verknüpft. Zielgruppe des Seminars sind Pädagoginnen und Pädagogen, die mit Jungen arbeiten

Die Reise durch das Genderland – praxisorientierte Fachtagung

Genderland ist eine neuentwickelte thematische Spielekette für Jugendgruppen, Freizeiten, Haupt- und Ehrenamtlichenschulungen. Diese pädagogische Materialsammlung besteht aus vielen Spielmodulen, die sowohl einzeln als auch als großes Gesamtspiel eingesetzt werden können. Ziel dieses Spiels ist es, Menschen auf unterhaltsame Art für die Gender-Thematik zu sensibilisieren und kreative, bewusstseinserweiternde und spannende Erfahrungen zu vermitteln. An diesem Fachtag wird die gesamte Spielekette selbst gespielt und intensiv kennen gelernt, so dass die Teilnehmenden danach in der Lage sind, Genderland auch in der Praxis einzusetzen.

Perspektiven der Geschlechtergerechtigkeit in Kirche und Gesellschaft

Dr. Thomas Gesterkamp, Autor des Buches "Die neuen Väter zwischen Kind und Karriere", moderiert ab 13 Uhr in der Neustädter Hofkirche in Hannover die Diskussiosrunde über die Perspektiven der Geschlechtergerechtigkeit in Kirche und Gesellschaft. Veranstalter ist die Männer- und Frauenarbeit der Evangelischen Kirche in Deutschland. Weitere Informationen erteilt Kirsten Beuth unter der Telefonnummer 05671-881-172.

Selbstbehauptungskurs für Jungen – Offener Kurs für Jungen

Alle Jungen kennen Situationen, die „brenzlig" waren. Es sind oft alltägliche Situationen auf dem Schulhof, auf dem Schulweg, in der Clique beim Spielen usw. Auch Jungen tun sich manchmal schwer, mit diesen Situationen klar zu kommen.

Der Schwerpunkt dieses Selbstbehauptungskurses liegt auf der Erkennung und Vermeidung von gefährlichen Situationen bzw. dem Einüben von gewaltvermeidenden Strategien. Im Kurs werden aber auch einfache und praxisnahe Techniken der Selbstverteidigung (Karate bzw. Taek Won Do) vermittelt.
Geeignet ist der Kurs für alle Jungen im Alter zwischen 6 und 13 Jahren.

“Eltern auf der Suche nach dem Gleichgewicht von Familie und Beruf”

Dr. Thomas Gesterkamp, Fach- und Jungenbuchautor leitet ab 15 Uhr einen Workshop zum Thema Work-Life-Balance in der Robert Bosch GmbH. Der Titel des Workshops lautet
“Eltern auf der Suche nach dem Gleichgewicht von Familie und Beruf”. Veranstalter ist die Sozialberatung der Robert Bosch GmbH.
Für weitere Informationen wenden Sie sich bitte an Petra Stoll (0711-811-1298).

Was geht! HipHop- und Teamtraining mit Jungen

Der Einstieg in diese Fortbildung thematisiert die Geschichte der HipHop Musikszenen aus der Gender- und interkulturellen Perspektive, stellt aktuelle Forschungsergebnisse vor, fragt nach der Bedeutung dieser Szenen und Musik für das Erwachsenwerden von Jungen.

Ausgehend vom Modellprojekt „Was geht!“, werden dann praxisnah, ebenso team- wie produktorientiert, Methoden vorgestellt und ausprobiert.

Ist Gewalt eine Frage von Männlichkeiten? Was macht Migration mit Männlichkeit?

Teil 2. der Veranstaltung setzt den im Oktober 2008 an gleicher Stelle durchgeführten Fachtag zu Männlichkeiten in der „Migrationgesellschaft“ fort. Im Dialog zwischen Migrations- und Gewaltforschung geht es in einem ersten Schritt darum, Ursachen und Konflikte bei der Ausbildung gewaltförmiger Männlichkeiten aufzudecken. Im Gespräch mit Experten werden ferner Ressourcen und Handlungsansätze vorgestellt und diskutiert.

Wie schon beim ersten Fachtag haben die Teilnehmerinnen und Teilnehmer auch diesmal wieder Gelegenheit, Ihre bisherigen Erfahrungen in der Arbeit einzubringen sowie Ihre Ideen und Anregungen für die zukünftige Arbeit mit anderen zu diskutieren. Der Fachtag möchte auf diesem Wege Baustein für eine stärkere Vernetzung unterschiedlicher Akteure sein.

Angesprochen sind haupt- und ehrenamtliche Mitarbeiter(innen) und Multiplikatoren in Arbeitsfeldern, in denen Bildung, Lernen und Engagement eine Rolle spielen. Anmeldeschluss ist der 16. März 2009.

Fachtag "Jungen in den Hilfen zur Erziehung"

Jungen sind überproportional oft in den Hilfen zur Erziehung. Dies ist kein neues Phänomen. Auf dieser Fachtagung wird nach pädagogischen Konsequenzen für die Bedürfnisse von Jungen gesucht. Das Modellprojekt Jungenarbeit erprobt in stationären Hilfen zur Erziehung exemplarisch Methoden und Ansätze der geschlechtsbewussten Pädagogik. Auf dieser Fachtagung werden die eigenen Erfahrungen der Fachöffentlichkeit vorgestellt und durch Kurzreferate und verschiedene Workshops von und mit Expertinnen und Experten die Sichtweisen der Teilnehmerinnen und Teilnehmer angereichert.

Apr

Film ab! Medien- und Kulturarbeit mit Jungen

Der Einstieg in diesen Themenbereich zeigt die Bedeutung der Medien und Jugendkulturen und -szenen für Jungen und ihre Entwicklung auf. Die anschließende Einführung in die pädagogische Praxis umfasst auch Stichworte wie Medien-, kulturelle und interkulturelle Kompetenzen und Konzepte in der Arbeit mit Jungen.

Kultur- und medienpädagogische Ansätze sind meistens produktorientiert. Praxisbeispiele werden aber auch verdeutlichen, dass die kritische und kreative Arbeit mit Medien ebenso ausgezeichnete Möglichkeiten zur geschlechtsbewussten Arbeit mit Jungen, z. B. in der Beziehungsarbeit, bieten.

Zum Abschluss ist ein Ausblick auf den Kompetenznachweis Kultur der Bundesvereinigung Kulturelle Jugendbildung und dessen Vergabemöglichkeiten an kreative Jungs geplant – die zertifizerte Alternative zu schulischem Lernen. Bei Bedarf wird ergänzend über Finanzierungsmöglichkeiten der Jungenarbeit in diesen Feldern informiert. Die Fortbildung richtet sich nur an männliche Fach- und Lehrkräfte.

Gender konkret: „Wie mach´ ich´s denn nun? Fachtag zur Umsetzung von geschlechtergerechten Ansätzen in der OKJA

Wie kann geschlechtergerechte Jugendarbeit entwickelt werden, welche Ziele muss sie verfolgen, welchen Standards genügen? Wie können Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter von Jugendeinrichtungen "Genderpädagogik" konkret einführen und umsetzen? Diese Fragen sollen im Rahmen des Fachtags bearbeitet werden. Der Fachtag ist als Praxistag gestaltet. Nach einer Einführung in die Dimensionen von Genderpädagogik diskutieren die Fachkräfte aus der Offenen Arbeit gemeinsam anhand konkreter Beispielen aus dem Arbeitsalltag geschlechterpädagogische Fragen und Aspekte und entwickeln Konzepte, wie genderpädagogische Ansätze in ihren Einrichtungen umgesetzt werden können. Organisator ist der Verband für Kinder- und Jugendarbeit Hamburg.

Fachtag Jungenarbeit

Der Fachtag richtet sich in erster Linie an männliche Kollegen, aber auch Kolleginnen sind bei Interesse am Thema Jungenarbeit und/oder Arbeit mit Jungen willkommen. Vorbereitet wird auch dieser Fachtag von einer Gruppe Bremer Kollegen in einem trägerübergreifenden Arbeitskreis.

Ziele dieser Fachtagsreihe sind u.a. die (Weiter-)Entwicklung von Ansätzen und Grundverständnissen von Arbeit mit Jungen, die Einladung und Motivierung weiterer Interessenten zur Mitarbeit sowie die Erarbeitung und Erprobung von Ansätzen der Jungenarbeit.

Anmeldungen bitte bis zum 10. April 2009 an Frau Andrea Müller, LidiceHaus Tel.: 0421 / 69272 - 13, Fax: 0421 / 69272 - 16, Email: amueller@jugendinfo.de.

Auch Indianer kennen Schmerz!? Grundlagen der Jungenarbeit

Jungen haben in ihrer Sozialisation häufig gelernt, Gefühle der Hilflosigkeit, Ohnmacht und Angst zu verdrängen oder sich strategisch, beispielsweise auf aggressive „männliche“ Art mitzuteilen und aufzutreten. In diesem Tagesseminar wird der Blick hinter diese „Jungenfassaden“ geschärft. Was bedeutet Junge-Sein? Wie gestaltet sich gelingende männliche Sozialisation? Was sind jungentypische Bedürfnisse? Im Seminar werden verschiedene Ansätze von Jungenarbeit vorgestellt und eine Anwendung im pädagogischen Alltag angeregt.
Das Seminar richtet sich an Erzieherinnen und Erzieher sowie Sozialpädagoginnen und Sozialpädagogen aus der Kinder- und Jugendarbeit.

Forum Jungenarbeit in Chemnitz

Das Programm
09:00 Uhr: Eröffnung und Grußworte, u.a. von der Gleichstellungsbeauftragten der Stadt Chemnitz, Bettina Betzold
09:30 Uhr: Entdecke die Vielfalt der Möglichkeiten: Jungenarbeit in Chemnitz, Fachvortrag zum Thema Jungenarbeit, zur Vorstellung des »Netzwerkes Jungenarbeit Chemnitz« sowie den Anliegen der »Ersten Chemnitzer Jungentage 2009«
10:00 Uhr: Schaufenster Jungenarbeit Teil 1: Spaziergang durch die Vielfalt von Jungenarbeit in Chemnitz. Die Akteure der Aktionszentren präsentieren ihre Angebote
10:30 Uhr: Kaffeepause
11:00 Uhr: Schaufenster Jungenarbeit Teil 2:Spaziergang durch die Vielfalt von Jungenarbeit in Chemnitz
12:00 Uhr: Abschluss mit Filmimpressionen aus den Jungentagen 2009

Ort: Jugendclub „Compact“, Alfred-Neubert-Straße 9, 09123 Chemnitz

Unternehmen Vereinbarkeit: Reif für die neuen Väter?

Deutschland hat sich zum Ziel gesetzt, bis 2010 das familienfreundlichste Land Europas zu werden. Entsprechende Lebens- und Arbeitsbedingungen zu schaffen, ist eine gesamtgesellschaftliche Aufgabe. Dass das Thema Vereinbarkeit von Familie und Beruf hierbei eine zentrale Rolle spielt, wird zunehmend erkannt. Dennoch wünschen sich 90 % der Beschäftigten mehr familienfreundliche Angebote.

Dies gilt insbesondere für die sog. „neuen Väter“, die im Kontext der Debatte um den Wandel von Familiebesondere Aufmerksamkeit verdienen: Schließlich sind gerade sie aufgerufen, nicht mehr nur Ernährer, sondern auch Erzieher zu sein. Und immerhin: Väter stellten 2008 ca. 15 % aller Elterngeldempfänger/innen. Doch noch immer klafft eine starke Diskrepanz zwischen dem Wunsch und der Handlungspraxis vieler Väter. Die, die es wagen, stoßen trotz einiger Angebote wie flexibler Arbeitszeit oder Kinderbetreuung immer wieder auch auf Hindernisse.

Wie lässt sich also die Vereinbarkeit von Familie und Beruf für beide Geschlechter verbessern? Welche Erfahrungen machen insbesondere die Väter? Vor welchen Herausforderungen stehen sie? Was tun Unternehmen für eine väterfreundliche Arbeitswelt und -kultur? Sind sie reif für „neue Väter“?

Veranstalter der Tagung ist die Friedrich-Ebert-Stiftung.

Mit Jungenarbeit beginnen! Von der Projektidee zur gelingenden Umsetzung

Die Veranstaltung soll die Teilnehmenden dabei unterstützen, die eigene Projektidee, mit Rückgriff auf entwickelt Qualitätsstandards geschlechtsbezogener Jungenarbeit, weiter zu entwickeln und zu konkretisieren und befasst sich auch mit der Frage der Finanzierung und den Möglichkeiten der Antragstellung zur Projektförderung nach dem Kinder- und Jugendförderplan des Landes NRW.

Ergänzend werden Ansätze praktischer Jungenarbeit und ihre Fallstricke vorgestellt und erprobt, die erste Hinweise auf methodische Umsetzungsmöglichkeiten bieten. Ziel der Fortbildung ist es somit die verschiedenen Aspekte gelingender Praxis von Jungenarbeit zu thematisieren und zu konkretisieren und auf dieser Grundlage erste Schritte in eine eigene gelingende Praxis zu gehen.

GIRLS'DAY - MIT VIELEN ANGEBOTEN FÜR DIE JUNGEN

Am Girls'Day - Mädchen-Zukunftstag gibt es viele Aktionen für die Jungen: Eine bundesweite Übersicht über die Angebote finden Sie hier: www.respekt-jungs.de

Falls Sie einen Platz für ein Schnupperpraktikum für Jungen an diesem Tag suchen, schauen Sie bitte in der deutschlandweiten Praktikumsdatenbank nach: www.neue-wege-fuer-jungs.de/praktikumsdatenbank

Boys’ Day 2009 in Österreich

Das Bundesministerium für Arbeit, Soziales und Konsumentenschutz veranstaltet einen Österreich weiten Boys' Day, der Jungen und männliche Jugendliche unterstützen soll, ein breites Feld an Berufen kennen zu lernen. Dazu gehören u. a. Tätigkeiten in Kinderbetreuungseinrichtungen und Schulen, Krankenhäusern, Sozial- und Gesundheitseinrichtungen.

„Vater ist der Beste“ – Vaterschaft aus interdisziplinärer Sicht

Ziel dieses Kompaktcurriculums ist eine Einführung und Vertiefung in die aktuellen männer- und väterspezifischen Konzepte, in Forschung und Handlungsmethoden. Dies wird in vier Modulen präsentiert:

• Modul 1: „Wo laufen sie denn?“ Sozialpädagogische Arbeit mit Vätern - von der Erreichbarkeit bis zum
Wochenendintensivseminar
• Modul 2: „Leistungsmaschine Mann?“ – Ideal-, Real- und Wunschverhalten in Bezug auf Männergesundheit
• Modul 3: „Wer ist der Vater?“ – Aktuelle Rechtsprobleme und ihre Auswirkungen auf die Praxis der Sozialen Arbeit
• Modul 4: „Der ist doch voll oder nicht da!“ – Klinisch psychologische und sozialpsychiatrische Aspekte des Vaterseins zwischen Arbeitsstress und Vorbild

Zielgruppe sind im Sozial- und Gesundheitswesen tätige Personen, die verstärkt mit Vätern und Familien arbeiten wollen und hierfür Konzepte, Zugangswege und Methoden suchen und Berufspraktikantinnen und -praktikanten, die beabsichtigen in der Zukunft in der Familien- und Väterberatung sowie bei Präventionsfachstellen tätig zu sein.
„Vater ist der Beste“ – Vaterschaft aus interdisziplinärer Sicht“ kann insgesamt als Kompaktreihe mit Abschlusszertifikat (Zertifikatsabschluss: Fachkraft für Väterarbeit) oder als einzelnes Modul mit Teilnahmebescheinigung gebucht werden.

WoMenPower 2009 - Karrieren in Zeiten der Globalisierung

Neben dem Schwerpunkt Globalisierung hat der Kongress auch im sechsten Jahr seines Bestehens den gesellschaftspolitischen Wandel im Programm festgeschrieben. Top-Referentinnen und -Referenten liefern Daten und Fakten zum Thema Integration von Arbeitswelt, Beruf und Familie für Frauen und Männer.

Der Kongress spricht Frauen und Männer sowie Unternehmerinnen und Unternehmer und ihre Personalverantwortlichen an. Der große Erfolg von WoMenPower lässt sich am Besucherinteresse festmachen: Rund 900 Frauen und Männer besuchten im April 2008 den Kongress im Convention Center auf dem hannoverschen Messegelände. Die Resonanz war einhellig: WoMenPower ist ein Pflichttermin! Für Frauen und Männer.

Das bundesweite Vernetzungsbüro Neue Wege für Jungs wird mit einem Stand im Eingangsfoyer vertreten sein. Der Wissenschaftliche Fachreferent des Projekts, Miguel Diaz, wird an einer hochkarätig besetzten Podiumsdiskussion zum Thema "Vollzeitjob und Karriere - Wie wollen Männer morgen leben und arbeiten?- Impulse für die Gestaltung von Arbeitswelten der Zukunft" teilnehmen.

Die neuen Väter zwischen Kind und Karriere

Der Autor des Buches "Die neuen Väter zwischen Kind und Karriere", Dr. Thomas Gesterkamp, hält im Rathaus Barmen bei Wuppertal einen Vortrag über das gleichnamige Thema des Buches und leitet eine anschließende Podiumsdiskussion.
Veranstalter ist die Gleichstellungsstelle der Stadt Wuppertal. Weitere Informationen erhalten Sie bei Roswitha Bocklage (0202-563-5370).

„Geschlechtsbewusste Gestaltpädagogik/-beratung und Gestalttherapie“ 2009/2010 - Kennenlernmodul vom 25.-26.04.09

Ziel der Ausbildung ist es, die in Beratung, Betreuung, Erziehung und im pflegerischen Bereich haupt- und ehrenamtlich tätigen Frauen zu befähigen, gestaltpädagogisch zu arbeiten. Kosten: 100 €/Seminartag.

Weitere Infos und Anmeldung bei der FUMA Fachstelle Gender NRW, Tel. 0201/1850880, E-Mail fachstellegender-nrwde , oder bei der Leiterin Heidrun Wendel, Tel. 02359/6781, E-Mail heidrunwendelaolcom

Zum Erwerb von Genderkompetenzen und interkulturellen Kompetenzen

Aktuelle Angebote für Jugendliche sind gemäß Gender Mainstreaming gefordert, Mädchen und Jungen gezielt anzusprechen. Eine Kinder- und Jugendhilfe, die berücksichtigt, welche unterschiedlichen und gleichen Interessen und Fähigkeiten Mädchen und Jungen mitbringen, fruchtet in der Praxis und erreicht einen Großteil der Kinder und Jugendlichen adäquat. Gleichzeitig verfügt jede/-r fünfte Jugendliche über einen anderen kulturellen Hintergrund, so dass die Forderung nach einem „Cultural Mainstreaming“ auftaucht.

Auf der Fortbildung, die sich an Fachkräfte der Kinder- und Jugendhilfe (und weitere interessierte Frauen und Männer) richtet, soll unter diversen Fragestellungen diskutiert werden: Wie können die Möglichkeiten des Einzelnen entdeckt werden? Welches pädagogische Know-how wird benötigt, um Stärken von Jungen und Mädchen mit Zuwanderungsgeschichte entdecken, unterstützen und fördern zu können?

Geleitet wird die Veranstaltung von Sabine Sundermeyer und Olaf Jantz.

"Girls’ Day – Boys’ Day" in Luxemburg

Am 30. April ist es wieder soweit: Es ist Girls’ Day - Boys' Day in Luxemburg. Dann können Mädchen in technische Betriebe und Unternehmen gehen, um Berufe und Tätigkeiten kennenzulernen, die Frauen nur selten bei ihrer Berufswahl berücksichtigen. Gehen Jungen leer aus? Nein! Auch Jungen, die ein Lycée oder Lycée technique besuchen, können am 30. April etwas erleben. Unter dem Motto "Girls’ Day – Boys’ Day - deng Chance fir atypesch Berufer kennen ze léieren" machen Jungen mit und schnuppern einen Tag lang in Berufe und Bereiche hinein, in denen es wenig Männer beruflich aktiv sind.

Mai

Pädagogischer Elternabend „Bildungsverlierer Jungen?“

„Immer nur Ärger mit den Jungen?“ Würden Sie diese Frage eher mit „ja“ oder eher mit „nein“ beantworten? Tatsache ist, dass die Medien die schlechteren Ergebnisse der Jungen bei Bildungsstudien wie z.B. PISA oder IGLU zum Anlass genommen haben, über die „Bildungsverlierer Jungen“ zu berichten. Jungen verfügen über eine schlechtere Lesekompetenz als Mädchen und müssen öfter eine Klasse wiederholen, was nur in Ausnahmefällen ein pädagogischer Gewinn ist. Fakt ist auch, dass Jungen und Mädchen unterschiedlich lernen.

Im Rahmen der Veranstaltung werden die Teilnehmenden diese Unterschiede kennen lernen und darüber diskutieren, wie sie diese als Eltern oder Pädagog/-innen bei der Förderung der Kinder stärker als bisher berücksichtigen können. Eine differenzierte Bildungsförderung in der Schule, auch im Hinblick auf das Geschlecht, kann allen Kindern bessere Chancen für eine erfolgreiche Bildungskarriere ermöglichen.

Referentin: Dagmar Howe (Pädagogin), Bielefeld | Ort: Musikraum der Sudbrackschule | Datum: Dienstag, den 5. Mai 2009
Zeit: 19.30 Uhr – 21.45 Uhr
Die Schulpflegschaft der Sudbrackschule bittet um Anmeldung per Mail ( schulesudbrackschulede ) bis zum 30. April 2009.

7. Seminarreihe - Praxis der Jungenarbeit

Die „Praxisgruppe Jungenarbeit“ ist eine Fortbildungs- und Qualifizierungsmaßnahme für männliche Fachkräfte in der Kinder- und Jugendarbeit. Sie wird in Kooperation zwischen dem Landesjugendamt und der Fachstelle „Jungenarbeit“ des Paritätischen Bildungswerkes angeboten und soll den zuweilen in der Jungenarbeit als „Einzelkämpfer“ tätigen Fachkräften die Möglichkeit zu einem regelmäßigen, strukturierten Austausch unter fachlicher Begleitung bieten.

Anhand von praktischen Fallbeispielen aus der Praxis soll u.a. zu folgenden Fragen gearbeitet werden:

• Wie können wir Jungen besser verstehen?
• Was verbirgt sich hinter ihrem Handeln und hinter ihren Haltungen?
• Wie greife ich bestimmte Themen auf?
• Welche Ziele und Erwartungen habe ich in der Arbeit mit Jungen?
• Welche Rollen werden von mir erwartet und welche Rollen kann und will ich übernehmen?

Ziel der Arbeit ist es, für die Arbeit mit einzelnen Jungen und Jungengruppen Ziele und Handlungsperspektiven zu entwickeln. Die Veranstaltung richtet sich an männliche Fachkräfte, die im Rahmen der Erziehungshilfe, der offenen oder verbandlichen Jugendarbeit tätig sind.

Eine Anmeldung ist nur zu der ganzen Veranstaltungsreihe möglich (keine Anmeldung für Einzeltage)! Termine: 06.05.2009, 03.06.2009, 01.07.2009, 09.09.2009, 07.10.2009, 04.11.2009, jeweils mittwochs von 9.00 bis 12.00 Uhr

Anmeldeschluss: 09.04.2009

"Digitale Medien als Wegbegleiter der Integration: Neue Chancen in der Berufsorientierung von Jugendlichen"

Die von Schulen ans Netz e.V. im Rahmen des Projekts "Mixopolis" initiierte Fachtagung soll mit Best-Practice-Beispielen neue Wege sichtbar machen, die eine erfolgreiche Beteiligung von Jugendlichen (insbesondere mit Migrationshintergrund) in der (Aus-)Bildung ermöglichen. Dabei soll das Potential der digitalen Medien in der beruflichen Orientierung von Jugendlichen präsentiert und ausgelotet werden. Mixopolis hat sich das Ziel gesetzt mithilfe von digitalen Medien-, Kommunikations- und Bildungsangeboten einen Beitrag zur gesellschaftlichen Integration zu leisten.

Expertinnen und Experten aus Bildung, Wissenschaft, Medien und Praxis diskutieren auf der Tagung zum Thema "Vielfalt" unter dem Blickwinkel der Herausforderungen von Migration und Interkulturalität. Näheres zum Programm finden Sie in der beigefügten Datei.

Sie sind eingeladen, sich aktiv an den Gesprächsrunden, Workshops und Diskussionen zu beteiligen:
Am 7. Mai 2009, von 10.00 - 17.00 Uhr im Wissenschaftszentrum Bonn, Ahrstr. 45, 53175 Bonn.

Ihre Anmeldung wird erbeten bis zum 30. April 2009. Eine Tagungsgebühr wird nicht erhoben. Kosten für die angebotene Verpflegung übernimmt der Veranstalter.

Sich verständlich machen im Wollen und Wirken

Wie kann man Leben und Beziehungen zufrieden gestalten und dabei sein Anliegen in Bezug auf das Geschlechterverhältnis integrieren? Wie lebt man selbstbestimmt sein eigenes Sein ohne sich immer nur abzugrenzen? Was ist mit dem Bedürfnis dazu zu gehören? Diesen Fragen soll in der Veranstaltung unter fachlicher Führung nachgegangen werden. Die Referentinnen und Referenten bringen ihre Lebenserfahrungen und professionellen Kompetenzen ein und tragen Sorge für die Gestaltung der Themen und des sonstigen Rahmens der Veranstaltung. (Die Veranstalter weisen ausdrücklich darauf hin, dass es sich nicht um einen psychotherapeutische Veranstaltung handelt).

Jungen nehmen sich Raum und Mädchen räumen auf? Grundlagen geschlechtsbezogener Pädagogik im Offenen Ganztag von Grundschulen

Im Bereich Schule wächst die Aufmerksamkeit für geschlechtsbezogene Interessen und Förderbedarfe. Besonders mit Offenen Ganztagsschulen im Primarbereich werden von Politik und Wissenschaft Erwartungen verbunden, den Auftrag zur individuellen Förderung von Mädchen und Jungen besser gerecht zu werden.

Ein geschlechtersensibler Blick (auf Leistungsverhalten, Sozialverhalten, Spielverhalten...), der Unterschiede zwischen und innerhalb der Geschlechter wahrnimmt, ermöglicht es, Mädchen und Jungen mit ihren jeweiligen Interessen und Bedarfen ernst zu nehmen und optimal zu fördern.

Ziel der Fortbildung ist die Vermittlung von Wissen und pädagogischen Prinzipien, aber auch methodisches Handwerkszeug für das „Nähkästchen“ und den „Werkzeugkoffer“, um einen Einstieg in die geschlechtsbezogene Pädagogik in Grundschulen zu ermöglichen.

Praxistreffen Jungenarbeit

Das Praxistreffen Jungenarbeit möchte alle interessierten Männer und Frauen zu einem kollegialen Praxisaustausch einladen. Das Treffen richtet sich an Alle aus der (offenen) Kinder- und Jugendarbeit und Schule, die Fragen zu sich und ihrem Alltag mit Jungen haben oder einfach den Austausch mit anderen Jungenarbeitern suchen.

Das Treffen findet in der Regel einmal im Monat und in den Räumen des Verbands für Kinder- und Jugendarbeit statt. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer fahren aber auch regelmäßig in die Einrichtungen vor Ort, um einen direkten Einblick in die Arbeit der KollegInnen zu erhalten. Deshalb ist es wichtig, dass Interessierte aus der offenen Kinder- und Jugendarbeit und der Schule willkommen sind, sich aber unbedingt anmelden müssen. Auskünfte erhalten Sie, wenn Sie eine E-Mail schreiben an: Heitmannjungenarbeitinfo

Veranstaltungsbeginn: 09:30 | Veranstaltungsende:12:30

Start der ARD-Themenwoche "Ist doch Ehrensache! Wie Menschen sich für die Gesellschaft engagieren"

Mit einem deutschlandweiten Aktionstag am Samstag, 9. Mai startet die ARD-Themenwoche "Ist doch Ehrensache! Wie Menschen sich für die Gesellschaft engagieren". Vereine, Netzwerke und Projekte des bürgerschaftlichen Engagements können sich im Rahmen der Themenwoche der Öffentlichkeit vorstellen. Bilder von den Veranstaltungen können Sie im Internet hochladen. Der Aktionstag wird unterstützt vom Bundesnetzwerk Bürgerschaftliches Engagement (BBE).

Small heroes in trouble – Boys searching for their identities

In dem internationalen Netzwerk COMENIUS 2.1 zum Thema "Kleine Helden in Not - Jungen auf der Suche nach ihren Identitäten" arbeiten zehn Einrichtungen aus neun europäischen Staaten zusammen und entwickelten seit 2006 Materialien zu Basiswissen und Praxisaspekten für eine gendergerechtere Bildung und Erziehung für Jungen im Grundschulalter.

Im Rahmen dieses COMENIUS-Projektes wird eine Weiterbildungsveranstaltung - ein sogenannter COMENIUS In-Service Trainings Course - angeboten, um die erarbeiteten Ergebnisse (Erprobung, Evaluierung, Verbreitung und Valorisierung des entwickelten Materials) einer breiteren Zielgruppe vorzustellen und zu vermitteln. Die Veranstaltung findet vom 11. bis 15. Mai 2009 in Brüssel statt. Auf Grund der internationalen Zusammensetzung der Projektgruppe, die auch dieses Kursangebot durchführt, erfolgt diese Weiterbildung auf Englisch.

Die Weiterbildung richtet sich an Lehrkräfte aller Schulformen und an Teacher Trainer. Die Kosten liegen bei 1.450 Euro (Kursgebühr, Hotelübernachtung und Vollpension), werden in der Regel aber finanziell vom Pädagogischen Austauschdienst der Kultusministerkonferenz gefördert.

Anmeldeschluss ist der 7. Januar 2009.

Fachtag: "Sozialisationsinstanzen von Jungen Von der Schule bis zum Verein und Offenen Treff"

Der Fachtag ist von folgenden Fragestellungen gekennzeichnet: Welche Sozialisationsinstanzen kennzeichnen die Biografien von Jungen? Welche herausragenden Merkmale lassen sich hier benennen? Welche Herausforderungen und notwendigen Kompetenzen entstehen vor diesem Hintergrund für die Arbeit mit Jungen? Welche Schlussfolgerungen für ein professionelles Selbstverständnis sind für die Arbeit mit Jungen zu ziehen?

Neben dem Fachgesprächen und den Workshops, kann man(n und Frau) an diesem Tag mehr über die Weiterbildung "Königskinder, Musterknaben und Wilde Kerle" erfahren. Der Fachtag wird im 2. Teil durch die Teilnehmer der qualifizierenden Weiterbildung (Beginn 2007) mit ihrem jeweiligen Praxiszugang umgesetzt. Der nächste Ausbildungsdurchgang startet im Februar 2010. Alle wichtigen Informationen sind auf unserer Homepage zusammengestellt.
Anmeldung bis 04. Mai 2009 mit Workshopwunsch. E-Mail: fachstellemaennernetzwerk-dresdende

LUST & SPASS oder FRUST & HASS? Frauen in der Jungenarbeit

Das Angebot ist ein „crossover“-workshop im Frau-Mann-Team. In der parteilichen Arbeit mit Jugendlichen ist der Anspruch klar: Frauen machen Mädchenarbeit, Männer machen Jungenarbeit.

In pädagogischen Einrichtungen sieht der Alltag ganz anders aus: Frauen, oft in den Teams in der Überzahl, arbeiten selbstverständlich auch mit Jungen. Daraus wird mitunter ein „Drahtseilakt ohne Netz und doppelten Boden". Zum einen, weil sie sich gegenüber engagierten Jungenarbeitern rechtfertigen müssen (Kannst Du das überhaupt?), zum andern, weil sie gar keine Wahl haben. Und wo gibt es Austauschmöglichkeiten über das Eigene und das Andere? Jungenarbeit ist keine Methode der Pädagogik, Jungenarbeit ist eine Haltungsfrage und damit NICHT an ein Geschlecht gebunden.

Damit die Arbeit mit Jungen nicht zum Frustthema wird, braucht es Freiräume, diese Haltung zu entwickeln oder (je nach eigener biografischer Entwicklung) für ein "update". Einen Freiraum möchten wir mit unserer Veranstaltung bieten. Der Vormittagsteil wird rein weiblich besetzt sein und unter dem Motto stehen: Wie ticken Jungs? Der Nachmittagsteil steht unter dem Motto „ich hab da mal 'ne Frage". Im direkten Austausch mit einem Jungenarbeiter werden Ansichten und Einsichten des Vormittags diskutiert, überprüft und ergänzt.

Geschlechtergerechtigkeit in der Schule

Die Bildungs- und Berufschancen für beide Geschlechter können sich verbessern, wenn geschlechtsspezifische Festlegungen aufgebrochen werden und die individuelle Förderung der Schülerinnen und Schüler stärker im Mittelpunkt steht. Eine engere Zusammenarbeit von Schule und Wissenschaft, Forschung und außerschulischen Partnern ist dabei anzustreben. Diese Fachtagung der Bezirksregierung Detmold soll einen Beitrag dazu leisten, die Schulen in Geschlechterfragen zukunftsfähig zu machen.

Workshops

• Workshop 1: Mädchenarbeit im Kontext von Schule, Moderation: Gundula Jasper,Gesamtschule Stieghorst, Bielefeld
• Workshop 2: Hat Lesen ein Geschlecht? Moderation: Heidrun Wehn, Astrid-Lindgren-Grundschule Bielefeld, Maxi Brautmeier-Ulrich, Grundschule Sande Paderborn
• Workshop 3: Mädchen für MINT-Fächer und Zukunftsberufe begeistern, Moderation: Carmen Ruffer, „Girls’ Day- Mädchenzukunftstag“, Bielefeld, Manuela Demant, Stiftung Partner für Schule NRW
• Workshop 4: Sexualpädagogische Bausteine für die Praxis, Moderation: Marlene Schütte, Universität Bielefeld
• Workshop 5: Koedukation und Sportunterricht, Moderation: Helmut Schmerbitz, Wolfgang Seidensticker, Laborschule Bielefeld
• Workshop 6: Geschlechterbewusste Schulentwicklung, Moderation: Dr. Christine Biermann, Laborschule Bielefeld
• Workshop 7: Umgang mit herausforderndem Verhalten von Jungen und Mädchen, Moderation: Michael Meurer, Gewaltberater, Jungenarbeiter, Detmold
• Workshop 8: Jungenarbeit an Schulen, Moderation: Andreas Haase, Gendertrainer, Detmold
• Workshop 9:Geschlechtersensible Elternarbeit in der Schule, Moderation: Uli Boldt, Universität Bielefeld
• Workshop 10: Individuelle Förderung – ein Weg zur Geschlechtergerechtigkeit, Moderation: Susanne Bahry, Klaus Brand, Realschule Horn-Bad Meinberg
• Workshop 11: Berufsorientierung und Lebensplanung von Jungen, Moderation: Miguel Diaz, Neue Wege für Jungs, Bielefeld

Veranstaltungszeitraum: 9:00 bis 16:00Uhr

Adresse: Bezirksregierung Detmold, Leopoldstraße 15, 32756 Detmold

„Brauchen wir mehr Männer in der Grundschule?“ Fachvortrag mit Diskussion

Im Rahmen des Forschungsprojekts zu „Männer und Grundschule" lädt die Fakultät für Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bewegungswissenschaft der Universität Hamburg zu einem Fachvortrag von Prof. Dr. Hannelore Faulstich-Wieland mit anschließender Diskussion ein. Anlass ist die zurzeit in vielen Medien geführte Debatte zur „Benachteiligung von Jungen" und zur „Feminisierung der Schule" sowie die Tatsache, dass sich zunehmend weniger Männer für das Lehramt, insbesondere für das Lehramt in der Grundschule, interessieren.

Der Vortrag bietet einen Überblick über den Forschungsstand unter folgenden Aspekten:

• Welche Gründe werden für das Anliegen „mehr Männer in die Grundschule" genannt?
• Macht das Geschlecht der Lehrkräfte einen Unterschied?
• Was meinen Lehrerinnen zur Erhöhung des Anteils männlicher Lehrkräfte in der Grundschule?
• Welche Erfahrungen machen männliche Lehrkräfte in der Grundschule?
• Kann theoretisch fundiert für „mehr Männer" argumentiert werden?
• Was sind offene Forschungsfragen?

Im Anschluss daran gibt es die Möglichkeit zur Diskussion. Die Veranstalter wollen Ihre Einschätzungen und Erfahrungen kennen lernen und Formen möglicher Kooperationen ansprechen.

Damit bei entsprechendem Interesse ein größerer Raum besorgt werden kann, wird um eine kurze Rückmeldung gebeten, ob und mit wievielen Personen Sie teilnehmen werden (bitte per Mail mit Betreff „Vortrag 14.5." an ingoniehausuni-hamburgde ).

Symposium "Geschlechter bilden: "Starke Mädchen, schwache Jungen?"

Jungen gelten gegenwärtig als Verlierer des Bildungssystems: Sie bleiben häufiger sitzen, brechen öfter die Schule ab und machen seltener als Mädchen das Abitur. Auf dem Arbeitsmarkt sind sie dennoch nach wie vor im Vorteil. Die öffentliche Diskussion über diese Entwicklungen zeigt, dass Bildungsfragen immer auch Geschlechterfragen sind. Das Symposium "Geschlechter bilden" vom 14. bis 16. Mai 2009 an der Universität Münster greift Fragen aus der aktuellen Bildungsdebatte auf und führt sie mit Blick auf ein bestimmtes Unterrichtsfach weiter: Wie kann das Fach Religionslehre geschlechtergerecht unterrichtet werden? Welche Anforderungen stellen Mädchen und Jungen? Welche Aufgaben haben Lehrerinnen und Lehrer?
Erstmals diskutieren in dieser Fächer überschreitenden Form Forscherinnen und Forscher aus Theologie, Pädagogik und Sozialwissenschaften mit Lehrerinnen und Lehrern sowie Studierenden in Vorträgen und Workshops über "Perspektiven für einen genderbewussten Religionsunterricht". Die Tagung wird ausgerichtet von der Arbeitsstelle Feministische Theologie und Genderfoschung an der Katholisch-Theologischen Fakultät der Universität Münster in Kooperation mit dem Comenius-Institut Münster und in Verbindung mit der Hauptabteilung Schule des Bistums Münster und dem evangelischen Schulreferat des Kirchenkreises Münster.
Das Symposium, zu dem alle Interessierten eingeladen sind, startet am 14. Mai um 20 Uhr mit einem öffentlichen Vortrag der Wuppertaler Schulpädagogin Prof. Dr. Maria Anna Kreienbaum. Sie fragt: "Wer gewinnt und wer verliert? Jungen und Mädchen im Bildungswesen - Wider simple Antworten auf komplexe Fragen".
Kontakt und Anmeldung: symposiongenderuni-muensterde

„Sag‘ mir, wo die Väter sind“

Es gibt viele Anlässe und Gründe, mit Eltern zu arbeiten und nicht immer ist es einfach, gut mit ihnen in Kontakt zu kommen. Eltern fordern ständig neue Gespräche ein oder entziehen sich, sind ansprechbar oder ablehnend, kritisch oder gleichgültig, aber vor allem sind es meist Mütter, die die elterlichen Interessen vertreten. Im Umgang der Fachkräfte mit Eltern spielen die Väter oft nur eine Nebenrolle.

Aber heute nehmen viele Männer ihre Vaterschaft engagierter und aktiver wahr als nochfrühere Väter-Generationen. Deshalb gewinnt die Arbeit mit Vätern immer mehr an Bedeutung und soll aus diesem Grund ein Schwerpunkt dieser Fortbildung sein. Wie können Väter erfolgversprechend als Zielgruppe gewonnen werden? Brauchen Sie eine andere Ansprache als Mütter? Welche neuen Konzepte, Arbeitsformen und Angebote benötigen Einrichtungen der Familienbildung, um Väter und Mütter in die Arbeit einzubinden?

Fachtagung - „Pornographie & Jugendsexualität“

,,Generation Porno oder – Deutschlands sexuelle Tragödie" – so, oder so ähnlich, wird zur Zeit über das Thema Jugendliche und Pornographie in den Medien berichtet. Über die Auswirkungen von Pornographiekonsum bei Jugendlichen gibt es allerdings kaum sexualwissenschaftliche Untersuchungen. Klar ist höchstens, dass Pornographie inzwischen zum Alltag von (vor allem) Jungen gehört. Aber wie gehen Jugendliche mit ihren Erfahrungen im Netz um?

Die Fragen, die sich beim Thema Jugendsexualität und Pornographie stellen, sind einerseits vielschichtig und von großer gesellschaftlicher Bedeutung, andererseits sind sie oft sehr schwierig zu beantworten. Trotzdem müssen Pädagoginnen und Pädagogen im Alltag reagieren und Wege finden, Pornographie mit Jugendlichen zu thematisieren.

Bei der Fachtagung geht es darum mehr Orientierung und Handlungssicherheit bei diesem schwierigen Thema zu gewinnen. Der Teilnahmebeitrag beträgt 35 Euro. Weitere Informationen erhalten Sie bei der pro familia - Gütersloh guetersloh@profamilia.de.

Jungs und Schule … zwei Welten? Jungen in Schule und Schulsozialarbeit

Schule und Jungs, das ist ein brisantes Thema, mit dem Lehrer und Lehrerinnen, wie soziale und pädagogische Fachkräfte in Schule und Schulsozialarbeit ständig konfrontiert sind. Die einen sehen die Jungs längst von den Mädchen abgehängt und bezeichnen sie als Bildungsverlierer und Risikoschüler, andere sehen, dass Störungen, Abwertungen und der größte Teil der Aufmerksamkeit (immer noch) bei den Jungen liegt. Jungen sind aber nicht generell Täter oder Opfer, sondern stehen – auch in der Institution Schule – unter einem geschlechtsgebundenem Anpassungsdruck, mit dem sie unterschiedlich umgehen.

In dieser Veranstaltung geht es zunächst um die Frage, mit welchen Themen und Anforderungen sich Jungen in ihrer Sozialisation auseinandersetzen müssen und mit welcher Haltung Pädagoginnen und Pädagogen ihnen begegnen. Im Anschluss soll besonders der Blick auf das eigene pädagogische Angebot und die Ansatzpunkte eigenen Handelns Thema werden.
Da Männer, wie Frauen in der Schule mit Jungen arbeiten, steht die Veranstaltung allen offen.

Jungen:Leben in Hamburg:: Bildungs(miss)erfolg von Jungen !?

An diesem Abend wird Jürgen Budde Teile seiner Schulexpertise Bildungs(miss)erfolg von Jungen vorstellen. Im Vergleich zu den Mädchen fallen sowohl die Schulabschlüsse als auch die Leistungen tendenziell zu Ungunsten von Jungen aus. Von unterrichtlichen Disziplinierungen, negativen Sanktionen oder Klassenwiederholungen sind sie in höherem Maße betroffen. „Typisches Jungenverhalten” wie Konkurrenzorientierung, Quatsch-Machen, geringere soziale Einstellung usw. wird auf der einen Seite negativ gesehen und bewertet. Auf der anderen Seite wird genau dieses Verhalten aber auch für die Vorteile von Jungen verantwortlich gemacht, beispielsweise größeres Selbstbewusstsein und Dominanz im Unterrichtsgeschehen. So klar, wie es ist, dass auch Jungen besonderer Unterstützung in der Schule bedürfen, so unklar ist jedoch, in welche Richtung diese gehen soll. Die bislang vorliegenden Untersuchungen ermöglichen mittlerweile einige zentrale Aussagen zu Jungen im Bildungswesen....

Jungenarbeit an Schulen – Aus der Praxis für die Praxis

Geschlechtspezifische Arbeit mit Jungen und Mädchen findet immer mehr Eingang in die Schule. Bei Themen aus der Sexualpädagogik, bei Vermittlung von Inhalten aus dem Bereich Technik oder Soziales, bei Fragen zur Berufsorientierung und bei der Auseinandersetzung mit dem Thema Gewalt bietet es sich an, durchwegs oder zumindest teilweise getrennt mit den Geschlechtern zu arbeiten. Dabei stellt sich auch die Frage, welche Bereiche Lehrpersonen und Schulsozialarbeit aus eigenen Mitteln und Möglichkeiten besetzen können und für welche Themen es sinnvoll ist, Fachleute von „außen" zu engagieren.

In diesem Seminar am 28. und 29. Mai wird vorwiegend praxisorientiert gearbeitet. Bisherige Versuche und Erfahrungen können eingebracht werden und die sich daraus ergebenden Fragen werden behandelt.

Das Seminar wendet sich nur an männliche Pädagogen, die im Bereich Schule mit Jungen (ab 10 Jahren) und jungen Männern arbeiten (wollen).

5. iMedia

Mit dem Schwerpunktthema "Gemeinsam lernen für die Zukunft - Interaktive Lernwelten" findet in diesem Jahr die 5. iMedia 2009 im Gymnasium Theresianum in Mainz statt.

In diesem Jahr steht die Veranstaltung unter dem Motto "gemeinsam" und "interaktiv". Medienengagierte Lehrerinnen und Lehrer des Landes werden daher schon im Vorfeld durch einen "CALL for PAPERS" aufgerufen sich aktiv an der Vorbereitung der Messe zu beteiligen. Dies kann durch eigene Erfahrungen aus dem Unterricht im Rahmen eines Info-Shops, in einer Projektbörse oder in anderer Form geschehen. Ziel soll es sein, eine noch engere Verzahnung mit der schulischen Praxis zu erreichen.

Das Servicebüro Neue Wege für Jungs wird mit einem Infostand vertreten sein und diverse Materialien zur schulischen Jungenarbeit vorstellen.

Gender im Kindergarten – Was Jungen brauchen

Wie können Erzieherinnen gut mit Jungen arbeiten und sie in ihrer Geschlechtsidentität stützen? Es fehlt weiterhin an Männern in diesen Arbeitsfeldern. Im Alltag im Kindergarten und der Grundschule stellt dies eine Herausforderung dar, jedoch gibt es erfolgreiche Beispiele und Konzepte aus der Praxis in der Arbeit von Frauen mit Jungen.

Der zweitägige Workshop thematisiert die Reflexion von Geschlechtsidentität, die Grundlagen der geschlechtsspezifischen Sozialisation sowie deren Umsetzung für die Arbeitsfelder mit erlebnis- und theaterpädagogischen Methoden.

In diesem Seminar sind Ideen auszutauschen und neue Ansätze kennen zu lernen. Referieren werden Andreas Pauly und Margret Kastor. Die Kosten für den Workshop betragen 195,- Euro.

Juni

Zukunft sozialer Dienstleistungen am Beispiel der Altenpflege

Soziale Dienstleistungen müssen - ihrer Bedeutung für unsere Gesellschaft entsprechend - in Zukunft sicher, vielfältig und gesellschaftlich angesehen sein. Die Fachveranstaltung des Arbeitskreises Gender Diversity in Abeit un Bildung lädt ein zur Diskussion mit Politikern und Experten aus der Praxis.Termin: 3. Juni 2009, 19-21.30 Uhr | Ort: Gesundheitszentrum St. Pauli, Seewartenstraße 10, S- und U-Bahn Landungsbrücken.

Anmeldung unter infoagentur-kulturelle-kommunikationde

Faszination Kontrolle: Jungen – Computerspiele – Gewalt ?!

Computerspielsucht – Einüben von Gewalt – Polare virtuelle Erlebniswelten – Realitätsflucht – Allmacht und Kriegsszenarien. Besonders Jungen scheinen gefährdet zu sein, sich in virtuellen Welten zu verlieren. Besonders nach den Amok-Läufen einzelner Jungen stehen die so genannten Ego-Shooter im Verdacht, Jungen zur Gewalt zu animieren. Und es ist nicht von der Hand zu weisen, dass exzessiver Spielgenuss soziale Probleme verursacht. Doch was sind die eigentlichen Motive für Jungen, am Computer oder an der Konsole zu spielen? Was suchen Jungen und was finden sie im Computerspiel? Und wie können wir pädagogisch darauf reagieren?Ab wann ist das Computerspielen problematisch und welches Spiel kann als „normal“ angesehen werden?

Es werden Erkenntnisse aus dem pädagogischen Modellprojekt „Jungen und Computerspiele“ vorgestellt. Referent ist Olaf Jantz.

Beobachten - Verstehen -Handeln Geschlechtssensible Pädagogik in Tageseinrichtungen für Kinder

Bitte beachten Sie: Diese Veranstaltung wurde verschoben, den neuen Termin geben wir so bald wie möglich bekannt!

Wie kann eine entsprechende geschlechtssensible und geschlechtergerechte Pädagogik aussehen? Was brauchen Mädchen und Jungen? Sind unterschiedliche räumliche Voraussetzungen notwendig? Welche inhaltlichen Angebote und Materialien sind hilfreich oder sogar erforderlich? Welche Unterstützung benötigen Sie als Erzieherin oder Erzieher? Wie kann man den Kindern neue und ergänzende Erfahrungsmöglichkeiten bieten und somit Begrenzungen durch stereotype Sichtweisen vermeiden?

In der Fortbildung am 08. Juni - Dienstag, 09. Juni 2009 und Donnerstag, 22. Oktober 2009 wird auch aufgezeigt, mit welchen Lernangeboten eine geschlechtsbewusste Pädagogik erfolgreich umgesetzt werden kann.

Inhalte und Themen sind:

• Sozialisationsphasen und Entwicklungsstufen von Jungen und Mädchen
• Erkenntnisse aus der Geschlechterforschung
• Reflexion der eigenen Sichtweise auf Junge- und Mädchensein
• Spezielle Phänomene im pädagogischen Kontakt mit Mädchen und Jungen
• Handlungsperspektiven im Umgang mit Jungen und Mädchen

Umgang mit „schwierigen“ Jungs oder: „Ein Junge aus meiner Einrichtung, der mich stark beschäftigt“

Jungen, die Pädagogen herausfordern und versuchen deren Grenzen auszuloten, offenbaren durch ihre Art ganz viel von sich selbst. Im pädagogischen Alltag kann dieses Verhalten, diese „Auffälligkeit“ ein gutes Mittel sein, um Jungen besser zu verstehen.

Die Veranstaltung hat zwei Schwerpunkte:

• Sechs Leitsätze zum Umgang mit „schwierigen" Jungen – der Versuch einer theoretischen Annäherung.

• Anhand von Fallbeispielen, die die Teilnehmer selber mit- und einbringen, erfolgt eine ganz konkrete Fallarbeit über vorgestellte „schwierige" Jungen.

In der direkten Fallbesprechung wird mit unterschiedlichen Methoden gearbeitet, die die Teilnehmer dann auch in ihren Teams anwenden können.

Eine Woche später findet die Veranstaltung erneut statt und richtet sich dann an weibliche Fachkkräfte.

Podiumsdiskussion Männer und Engagement

Wie können soziale Projekte mehr Männer für ihre Arbeit gewinnen? Leistet ein Fußballverein nicht auch soziale Arbeit? Und wie kann man neue Formen der Zusammenarbeit finden? Über diese Fragen diskutieren Willi Hink, als DFB-Direktor zuständig für die Bereiche Frauenfußball, Breitenfußball und Qualifizierung sowie Gesellschaftliche Verantwortung, Volker Baisch, Geschäftsführer von Väter e.V, und Gabriele Glandorf-Strotmann, Leiterin des Freiwilligen Zentrums Hamburg. Der freie Journalist und Soziologe Burkhard Plemper moderiert.

Anmeldung: ab dem 27.05.2009
Ort: KörberForum, Kehrwieder 12, 20457 Hamburg
Sie erreichen das KörberForum – Kehrwieder 12 mit der U3, Station Baumwall (Fußweg ca. 3 Minuten).

Veranstalter: Gemeinnützige Körber-Stiftung

Jungen und Sexualität: Praxisworkshop für Männer, die mit Jungen arbeiten

Jungen provozieren gerne, sie machen Sprüche und beleidigen sich gegenseitig. Sexualität ist für viele nur ein Feld der Witze und sexistischen Anmache. Doch bei genauerer Betrachtung haben alle Jungen besonders in der Pubertät viele Fragen.

Fragen, die sie nicht direkt stellen, sondern hinter „Jungengehabe“ verstecken. Wie gelingt es gemeinsam mit Jungen diese Abwehr zu verlassen? Wie kommen Pädagoginnen und Pädagogen mit Jungen über Sexualität ins Gespräch? Welche Methoden und welche Haltung können Jungen erreichen? Welche Unterstützung und welche Konfrontation brauchen Jungen für eine gesunde Entwicklung? Sexualaufklärung hilft besonders Jungen und männlichen Jugendlichen, ein gutes Verhältnis zum eigenen Körper zu bekommen, eigene Grenzen und diejenigen anderer wahrnehmen und respektieren zu können. Sexualaufklärung beginnt im Kindergartenalter und ist - wie die Praxis zeigt - auch noch bei einigen erwachsenen Männern nötig. Sexualpädagogik mit Jungen ist besonders hilfreich, wenn sie in reinen Jungenseminaren stattfindet. Auf der anderen Seite können gerade auch Frauen im pädagogischen Alltag als Ansprechpartnerinnen für Jungen produktiv sein. Welche Grenzen und Chancen hat das jeweilige Geschlecht in der Arbeit mit Jungen? In dieser Fortbildung werden unterschiedliche praxiserprobte Zugänge mit Jungen zum Thema Sexualität, Liebe und Körper vorgestellt und beispielhaft erprobt.

Für das Seminar stehen zwei Termine zur Auswahl: 10. Juni , nur für männliche pädagogische Fachkräfte oder 9. September (Buchungsnummer A0921), für männliche und weibliche pädagogische Fachkräfte.

Laut, aggressiv und nervig? Hinter den Fassaden der männlichen Sozialisation

In der sozialpädagogischen Praxis haben wir es häufig mit „problembehafteten“ Kindern und Jugendlichen zu tun. Zerrüttetes Elternhaus, geringe soziale Ressourcen oder Gewalterfahrungen können die entsprechenden Hintergründe liefern. Jungen haben dabei in ihrer Sozialisation häufig gelernt, Gefühle der Hilflosigkeit, Ohnmacht und Angst zu verdrängen oder sich strategisch, z.B. auf aggressive „männliche“ Art “ mitzuteilen und aufzutreten. Wie werden Jungen, wie sie sind?

In diesem Seminar werden wir unsere Wahrnehmung der Jungen, unser Wissen und unsere inneren Glaubenssätze über Jungen überprüfen und uns Wissen über das Leben und Aufwachsen von Jungen und unterschiedliche theoretische Zugänge zur Geschlechterfrage aneignen. Außerdem wird Raum sein, um Praxisfragen experimentell zu reflektieren und zu erforschen.

Jungenarbeit – Wie fange ich an? Schritt zu einer veränderten Praxis

Das Jugendbildungswerk der Universitätsstadt Gießen bietet die Fortbildungsveranstaltung für haupt- und nebenberufliche sowie ehrenamtliche Mitarbeiter in der Kinder- und Jugendarbeit an. Die Veranstaltung ist als Fortbildung zur Verlängerung der JULEICA (Jugendleitercard) anerkannt und findet am Montag, 15. und Dienstag, 16. Juni, von 10 bis 15 Uhr, im Jugendzentrum Jokus, Ostanlage 25 a, 35390 Gießen, statt. Der Teilnahmebeitrag beträgt 20 Euro.
Selbstreflektion und der genaue Blick sind zentral für die Entwicklung einer geschlechtsbewussten Arbeit mit Jungen. Die Auseinandersetzung mit Geschlechterverhältnissen und der eigenen Männlichkeit hilft beim Hinsehen: Wie geht es den einzelnen Kindern oder Jugendlichen in der Einrichtung? Wie beeinflussen geschlechtsbezogene Faktoren ihr Wohlergehen? Wo ist Stärkung, wo Grenzsetzung angezeigt? Was will ich fördern? Auf diesen Schritten aufbauend werden gemeinsam Praxisideen entwickelt und ausgewählte Methoden und Medien vorgestellt.
Anmeldungen und Fragen können an das Jugendbildungswerk der Universitätsstadt Gießen, Ostanlage 25 a, 35390 Gießen, Telefon (0641) 306-2497, Telefax (0641) 306-2494 oder per eMail: jbwgiessende , gerichtet werden.

Junge, welche Rolle spielst Du? Männlichkeitsbilder im Wandel

Die Veranstaltung von 10 bis 17 Uhr ist eine Kooperationstagung von Neue Wege für Jungs mit der Friedrich-Ebert-Stiftung. Dr. Christine Bergmann, Bundesministerin a.D., Mitglied im Vorstand der Friedrich-Ebert-Stiftung und Doro-Thea Chwalek, Projektleiterin von Neue Wege für Jungs, werden die Tagung eröffnen. Als fachlicher Impuls folgen Vorträge von Dr. phil. Edgar Forster, Leiter des Fachbereichs Erziehungswissenschaft der Universität Salzburg und Prof. Dr. Barbara Koch-Priewe, Universität Bielefeld, Fakultät für Erziehungswissenschaft.

Anschließend folgt eine Podiumsdiskussion mit VertreterInnen aus Politik und Gewerkschaften und nach der Mittagspause eine Fish-Bowl-Runde mit ExpertInnen aus Wissenschaft und Praxis. Zum Abschluss zeigt das Worldcafè "Best Practice der Jungenförderung" zehn Projekte für Jungen, die in Schule und außerschulischen Initiativen bewährte Angebote durchführen. Das Programm und die Anmeldeunterlagen werden Anfang Mai 2009 versandt. Es wird kein Tagungsbeitrag erhoben.

Genauere Informationen auf der Internetseite www.neue-wege-fuer-jungs.de!

Veranstaltungsort: Friedrich-Ebert-Stiftung, Hiroshimastr. 17, 10785 Berlin

"Im Blick der Mädchenarbeit: Pädagoginnen in der Arbeit mit Jungen und Jungenarbeit"

Pädagoginnen richten an diesem Praxis- und Fachtag der Kontakt- und Koordinierungsstelle für außerschulische Mädchenarbeit im Land Brandenburg (KuKMA) bewusst ihren Blick auf ihre Arbeit mit den Jungen. Neben allgemeinen Informationen zur Arbeit mit Jungen und Jungenarbeit soll es insbesondere um die Rolle der Pädagoginnen gehen, die diese in der Arbeit mit Jungen haben. Viele arbeiten bewusst mit Mädchen, doch auch mit Jungen. Es ist notwendig die Balance zu halten und gleichzeitig ein eigenes "Profil" und eigene Zielrichtungen für die Arbeit mit den Jungen zu finden. Geschlechterdifferenzierte Arbeit beinhaltet meist Beides: Geschlechtsbezogene Arbeit mit Mädchen und geschlechtsbezogene Arbeit mit Jungen bzw. geschlechtergerechte Arbeit mit beiden.
Ort: KuKMA, Tornowstr. 48, Potsdam
Zeit: 10:30 bis 16:00 Uhr
Anmeldeschluss: 25. Mai 2009

Vater sein trotz häuslicher Gewalt?

Wenn Konflikte zwischen Müttern und Vätern mit Gewalt ausgetragen werden, sind Kinder immer mit betroffen. Beratung sollte den Blick auf die ganze Familie mit ihrer Beziehungsdynamik richten, um wirksam intervenieren zu können. Was braucht dieser Blick? Nur von Müttern scheint erwartet zu werden, meist durch Trennung den Weg aus der Gewalt zu suchen. Väter sehen ihr Sorgerecht selten gefährdet, müssen sich nicht mit der Gewalt und ihrer Wirkung auf Frau und Kinder auseinander setzen. Welche wirksamen Interventionsmöglichkeiten haben ErzieherInnen, LehrerInnen, MitarbeiterInnen der Jugendhilfe u.a., damit eine tatsächliche Veränderung im Familiensystem stattfinden kann?

Fortbildung "starter Kit - Methodenset für die Arbeit mit Jungen"

Das Forum Jungenarbeit ist Veranstalter dieser Fortbildung, die durch den Referenten der LAG Jungenarbeit NRW Sandro dell' Anna geleitet wird. Das starter kit ist ein Material- und Methodenset zur geschlechtsbezogenen Arbeit mit Jungen im Themenfeld Zukunfts- und Lebensplanung. Es ermöglicht Fachkräften in der pädagogischen Arbeit, mit geringem Aufwand in die geschlechtsbezogene Arbeit dieses Themenfeldes einzusteigen.

Die Veranstaltung richtet sich an weibliche und männliche Fach- und Lehrkräfte. Die Teilnahmegebühr beträgt 20,- Euro. Für Mitarbeiterinnen des Stadtjugendamtes entfällt die Gebühr. Weitere Informationen bei: Arnd Voss-Reichmann, Tel.: 05251-88-1567 und E-Mail: kinderpaderbornde .

Weiterbildung "Sexualisierte Gewalt"

Als Lehrerin oder Lehrer, als Mitarbeiterin oder Mitarbeiter einer Einrichtung oder eines Trägers der Jugendhilfe kann man mit dem Problem der sexualisierten Gewalt konfrontiert werden. Oft ist man sich nicht sicher, wie man am besten eingreifen oder vorbeugen kann.

Mit Hilfe der Kombination von Fachwissen, praktischen Übungen und spielerischen Elementen sollen sich die Teilnehmerinnen und Teilnehmer dem Thema „Sexualisierte Gewalt“ und deren Dynamik annähern, die eigenen Grenzen und Möglichkeiten besser kennenlernen und angemessene Kommunikations- und Handlungsstrategien entwickeln.

Transkulturelle Pädagogik für Multiplikatorinnen und Multiplikatoren der (außer-)schulischen Bildung

Die Arbeitsgruppe respect besteht seit 2002 und entwickelte ein sechsjähriges Modellprojekt, das antirassistische Mädchen- und Jungenarbeit und Fortbildungen zu antirassistischer und geschlechtsbezogener Pädagogk beinhaltete. Ziel des Projekts ist die Verknüpfung von Gender und Ethnizität, Empowerment-Pädagogik, Sensibilisierungs- und Antidiskriminierungsarbeit. An diesem Wochenende bietet die Arbeitsgruppe Erfahrungen und Arbeitsweisen für Muliplikatorinnen und Multiplikatoren in pädagogischen Handlungsfeldern an. Dabei werden praktisch methodische wie theoretischen Zugänge der transkulturellen Pädagogik vorgestellt.

Jugendliche und erwachsene Lebenswelten setzen sich aus diversen kulturellen, ethnischen, milieuabhängigen und (sub-)kulturellen Einflüssen zusammen. Wir bieten einen Einstieg in die Grundlagen der transkulturellen und antirassistischen Pädagogik. Die Probleme in der pädagogischen Arbeit in einem transkulturellen Alltag werden dabei methodisch vielfältig aufgearbeitet. Ziel des Wochenendes ist ein Einstieg in einen geschlechtersensiblen, transkulturellen Ansatz zu erhalten und vor dieser Folie eigene pädagogische Erfahrungen in der Migrationsgesellschaft zu reflektieren.

Das Seminar beginnt am 19.06.2009 um 17 Uhr und endet am 21.06.2009 um 15 Uhr. Anmeldeschluss: 05.06.2009

Das Seminar wird mit Mitteln der Bundeszentrale für politische Bildung gefördert und findet in Kooperation mit dem AKE-Bildungswerk Vlotho statt.

Geschlechterreflektierte Jungenarbeit

Pädagogisch und geschlechterpolitisch handelt es sich bei geschlechterreflektierte Jungenarbeit um einen, bestimmte Voraussetzungen enthaltenden Ansatz, der mit dieser Fortbildungsreihe auf eine tragfähige Grundlage gestellt werden soll. Ziel der Grundlagenausbildung ist es theoretisches, methodisches und projektbezogenes Wissen in anregender Weise zu vermitteln. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer sollen in die Lage versetzt werden geschlechterreflektierte Jungenarbeit in ihren jeweiligen Arbeitsfeldern umzusetzen. Dazu werden in den drei Fortbildungsteilen u.a. folgende Themen behandelt:

• Theoretische Grundlagen, Zielsetzungen und Ansätze der Jungenarbeit·
• Rolle und Selbstverständnis des Pädagogen
• Vielfältigkeit von Männlichkeitsentwürfen in der modernen Gesellschaft
• Methoden der Jungenarbeit Geschlechterreflektierende Konfliktbearbeitung und Gewaltprävention

Die Dozenten sind Mitarbeiter von Dissens e.V. und verfügen über langjährige Erfahrung in der Jungenarbeit in Jugendhilfe und politischer Jugendbildung und Forschung. Die Teilnahme an allen drei Fortbildungsteilen (1. Teil: 18.-19.06.2009; 2. Teil: 21.-22.09.2009; 3. Teil: 23.-24.11.2009, jeweils von 9:30 - 17:00 Uhr) ist verbindlich!

Anmeldungen bitte bis 30.04.09 über die Website des Sozialpädagogischen Fortbildungsinstituts Berlin-Brandenburg.

Freude am geschlechterbezogenen Arbeiten - „als Frau“ und „als Mann“ in der pädagogischen Arbeit mit Mädchen und Jungen

Wer mit Jungen und Mädchen arbeitet, tut das immer auch „als Mann“ oder „als Frau“. Das eigene Geschlecht hat Bedeutung: im Kontakt mit den Mädchen und Jungen, und auch im Team. Eine besondere Qualität stellt die „Überkreuz“-Konstellation dar: Wenn Frauen mit Jungen oder Männer mit Mädchen arbeiten. Ebenso enthalten gemischte Teams, also Frau-Mann-Konstellationen in der pädagogischen Arbeit spezifische Chancen und Reize.

Bei diesem Seminar werden Ressourcen und Potenziale erschlossen, die im Frau- und Mannsein für die geschlechterpädagogische Arbeit mit Mädchen und Jungen oder im Team verborgen sind. Risiken, Gefahren und Probleme werden ebenfalls gesehen, sie stehen aber nicht so sehr im Vordergrund wie die Potenziale. Die jeweiligen Qualitäten können aufgespürt und entwickelt werden. Wir arbeiten dabei an der eigenen Praxis und nutzen den Erfahrungsschatz der Teilnehmerinnen und Teilnehmer.

Die Fortbildung findet am 22. und 23. Juni 2009 in Wetzlar statt. Referentin, Referent: Elisabeth Yupanqui Werner und Dr. Reinhard Winter. Weitere Informationen und Anmeldung: Connect (Frau Marr) Tel. 06181-2709 18, E-Mail: connectask-hessende

Mädchen werden Friseurinnen und Jungen KFZ-Mechatroniker!?

Die Situation von Mädchen und Jungen am Übergang Schule-Beruf gestaltet sich sehr unterschiedlich. Viele Mädchen und Jungen lassen sich immer noch von der geschlechterstereotypen Berufswahl leiten. Da Bildung eine zentrale Ressource für Lebenschancen ist, sind geschlechtsbewusste Kenntnisse zum Thema Mädchen und Jungen am Übergang Schule-Beruf für Fachkräfte notwendige Voraussetzungen, um eine optimale Förderung und Beratung in diesem Feld zu ermöglichen.

In der hochkarätig besetzten Fachtagung werden u. a. folgende Schwerpunkte gelegt:

• Bildungs(miss)erfolge von Jungen und Berufswahlverhalten bei Jungen. Ergebnisse einer Studie (Bundesministerium für Bildung und Forschung) werden dargestellt.
• Eine Plattform für fachlichen Austausch durch die Präsentationen von Praxisansätzen für Jungen und für Mädchen soll die Fachtagung ergänzen.

Anmeldungen bitte bis 07.05.09 über die Website des Sozialpädagogischen Fortbildungsinstituts Berlin-Brandenburg.

FUMA Fachtagung 2009: „Ich bin genau wie Du – und ganz anders!"

Unter dem Titel „Ich bin genau wie Du – und ganz anders! Interkulturelle und geschlechtsbewusste Pädagogik – eine Bereicherung für die Kinder- und Jugendhilfe“ veranstaltet die FUMA Fachstelle Gender NRW ihre Fachtagung.

Mädchen und Jungen haben es bei den Themen „geschlechtliche Identität“ und „ethnische Herkunft“ mit ähnlichen Herausforderungen zu tun: sie sehen sich verallgemeinernden Zuschreibungen und Vorurteilen in Bezug auf ihr Geschlecht und ihre Herkunft ausgesetzt und kämpfen häufig mit diesbezüglichen (Ab)wertungs- oder Ausgrenzungserfahrungen. Gleichwohl gilt es sowohl in der geschlechtsbewussten- wie in der interkulturellen Pädagogik die individuellen Ressourcen von Kindern und Jugendlichen wahrzunehmen, zu stärken und zu fördern.

Die Notwendigkeit der stärkeren Verknüpfung dieser beiden Arbeitsbereiche wird u.a. aus der steigenden Zahl der Fachberatungsanfragen bei der FUMA Fachstelle Gender NRW zu diesem Themenfeld deutlich.
Im Mittelpunkt dieser Fachtagung stehen daher die Fragen:

• Wie können wir in einer sich ethnisch differenzierenden Gesellschaft Mädchen und Jungen gleichermaßen gerecht werden?
• Welche Voraussetzungen müssen dafür sowohl auf der institutionellen wie personellen Ebene vorhanden sein?
• Welche Konzepte gibt es bereits und welche müssen noch entwickelt werden?

Am Vormittag werden die aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnisse im Vordergrund stehen. Die konkrete Umsetzung dieser Erkenntnisse wird die fünf Workshops am Nachmittag prägen. Hier geben Fachfrauen und -männer aus der Praxis Einblick in ihre aktuellen pädagogischen Projekte.

"Jugend - Bildung - Arbeit": Fachtagung des Deutschen Jugendinstituts (DJI)

Die Außenstelle des Deutschen Jugendinstituts in Halle (Saale) präsentiert Fachleuten aus Praxis, Wissenschaft und Politik ihr zukünftiges Forschungs- und Entwicklungsprofil. Im Zentrum der konzeptionellen Neuausrichtung steht die Erarbeitung wissenschaftlicher Grundlagen für eine nachhaltige Kinder- und Jugendsozialpolitik, die insbesondere die berufliche und soziale Integration von Jugendlichen mit Benachteiligungen zum Ziel hat.

"Herausforderungen beim Übergang in den Arbeitsmarkt: Lehrstellenmangel, Demografie, Wirtschaftskrise" lautet der Titel des Gastvortrags von Prof. Dr. Heike Solga (Wissenschaftszentrum für Sozialforschung Berlin). Dr. Jan Skrobanek (Leiter der DJI-Außenstelle Halle) spricht über "Jugend und Integration - Herausforderungen für Jugendsozialpolitik und Jugendsozialarbeit".

Juli

Identitätskritische Jungenarbeit und intersektionale Perspektiven

In der Debatte um Jungenarbeit hat sich in den letzten Jahren scheinbar so etwas wie ein „pragmatischer Konsens“ herausgebildet, der zum Inhalt hat, dass Jungen in ihrer Jungenrealität erkannt und gefördert werden sollten und
dekonstruktivistische Reflexionen, die die Brüchigkeit von Geschlecht beleuchten, hilfreiche Korrekturen darstellen. Damit ist einer Identitätskritik nicht Genüge getan, denn in der Praxis werden allzu gerne individuelle Förderungen mit Re-Maskulinisierungsstragtegien (Edgar Forster) verwechselt. Olaf Stuve möchte in dem Vortrag die Identitätskritik in der geschlechterreflektierten Jungenarbeit zum einen erneut stärken und zweitens mit einer intersektionalen Perspektive
anreichern.

Referent: Olaf Stuve, Mitarbeiter bei Dissens e.V. mit den Schwerpunkten Bildung, geschlechterreflektierte Jungenarbeit und Intersektionlitätsforschung

Der Vortrag ist Teil der Vortragsreihe “Jenseits der Geschlechtergrenzen”, die von der AG Queer Studies der Uni Hamburg organisiert wird. Der Vortrag findet im “WiWi-Bunker”, Von- Melle-Park 5, Raum 0079 statt.

"...und so lief der Boys’Day 2009 - Reflexion des Jungenangebots am Girls’Day 2009”

Am 1. und 2. Juli 2009 findet in den „hoffmanns höfen“ von 13 Uhr bis 18 Uhr (1. Juli) und 9 Uhr bis 13 Uhr (2. Juli), die Fachtagung „...und so lief der Boys’Day 2009 - Reflexion des Jungenangebots am Girls’Day 2009” statt. Praktikerinnen und Praktiker sollen die Möglichkeit erhalten den „Boys'Day“ 2009 zu reflektieren und an dessen Grundidee zu arbeiten. Die Veranstaltung ist auch für Interessierte gedacht, die den „Boys’Day“ in ihrer Stadt oder ihrem Landkreis im nächsten Jahr anbieten möchten. Im Rahmen der Fachtagung werden zusätzliche Orientierungspunkte zur Entwicklung bedarfsgerechter Ansätze erarbeitet. Jenseits der Diskussion über die Begrifflichkeit und den Sinn und Zweck eines gemeinsamen Tages für Mädchen und Jungen, an denen beide Geschlechter einen Einblick in für sie untypische Arbeitsbereiche erhalten können, soll der Fokus auf den Zielen des „Boys'Day“ liegen.

Veranstaltungsort: hoffmanns höfe | Heinrich-Hoffmann-Straße 3 | 60528 Frankfurt am Main
Veranstalter: Paritätisches Bildungswerk Bundesverband e.V. | Heinrich-Hoffmann-Str. 3 | 60528 Frankfurt am Main | Tel.: 069/6706-225 | Fax.: 069/6706-203 | E-Mail: fobiparitaetorg

Gender Happening des Gunda-Werner-Instituts (Heinrich-Böll-Stiftung)

Gender fordert heraus, eröffnet neue Betrachtungsweisen und macht Spaß. Love me Gender – Gender is Happening vermittelt diese Freude an der Auseinandersetzung mit Geschlecht und Geschlechterpolitiken in einer bunten und ereignisreichen Woche. In Workshops, Diskussionen, Filmscreenings, Lectures, GenderWalks, GenderSports und Performances wird Gender einerseits in das Zentrum der öffentlichen Aufmerksamkeit gestellt und werden andererseits Handlungsmöglichkeiten und Strategien der Selbstermächtigung aufgezeigt. Zentral ist immer die interaktive und praxisnahe Auseinandersetzung mit dem Thema Gender in all seinen Facetten. Es soll gebloggt, musiziert und gefilmt, es soll gelacht, getanzt und genossen werden.

Die großen Jubiläen 2009 werden thematisch jeden Tag begleiten und Schwerpunkte bilden.

• 90 Jahre Frauenwahlrecht
• 60 Jahre deutsche Nachkriegsverfassungen
• 60 Jahre „Das andere Geschlecht“ von Simone de Beauvoir
• 40 Jahre Stonewall als Wende queerer Emanzipationsbewegungen
• 20 Jahre Mauerfall

Montag, 06. Juli 2009: 60-40-20 Jahre : Meilensteine für Geschlechterdemokratie?

Dienstag, 07. Juli 2009: Einmal que(e)r gelesen

Mittwoch, 08. Juli 2009: SEX: Von Späßen und Zwängen

Donnerstag, 09. Juli 2009: Do It Yourself – Doing Gender

Freitag, 10. Juli 2009: Spot On!

Samstag, 11. Juli 2009: Gender auf der Bühne des Lebens, der Politik und des Theaters

durchgehende Veranstaltungen

Ausstellungen, Installationen und Videoarbeiten

Vortrag und Workshop zu Ess-Störungen bei Jungen

Einen Vortrag zum Thema Ess-Störungen bei Jungen hält Dr. Gottfried Barth von der Kinder- und Jugendpsychiatrie in Tübingen. Der Vortrag ist Teil einer Fachtagung mit dem Titel „Lebenshunger – Jugendliche zwischen Anpassung und Rebellion“, die am 9. Juli 2009 im Landratsamt Tübingen stattfindet. Auch ein Workshop ist angeboten: „Wer bin ich? - Ich bin wer!“/ Schulprojekt zur Prävention von Ess-Störungen bei Jungen. Referent ist Armin Krohe-Amann von Pfunzkerle e.V. Mehr Information und Anmeldung bei TIMA, Tel.:Tel: 07071/763006, Mail: teamtima-evde

Fortbildung zum „Transgender-Thema“

Das Thema „Transgender“ taucht in der Arbeit mit Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen immer wieder auf und führt zu Unsicherheiten: Welche Phänomene sind ein altersgemäßer Ausdruck z.B. im Rahmen der psychosexuellen Entwicklung? Wann geht es um (gesellschaftliche) Rollenklischees, um sexuelle Orientierungen oder Transsexualität? Wie verhalte ich mich bei Kindern oder Jugendlichen, die nicht in die vorgegebenen Strukturen passen? Mit diesen Facetten des Themas „Transgender“ beschäftigt sich eine Fortbildung der NaSowas Jugendinfo- und Beratungsstelle. Information und Anmeldung: Telefon: 0451-
707 55 88; Mail: nasowaslambda-onlinede

Aug

Null Bock Stimmung oder Zukunfts(t)räume - Jungen in prekären Lebenslagen

Das Diakoniewerk Osterburg e.V. und das KgKJH Sachsen-Anhalt e.V. veranstalten unter dem oben genannten Thema einen Fachtag. Aktuelle Fachinputs und Praxisprojekte zeigen Ansätze, Chancen und Grenzen in der Arbeit mit Jungen auf. In den anschließenden Workshops gibt es die Möglichkeit, über die geschlechtergerechte Arbeit mit Jungen intensiv zu diskutieren und sich auszutauschen. Dabei stehen unter anderem solche Fragen im Mittelpunkt wie: Welche Angebote und methodischen Herangehensweisen sind notwendig, um mit Jungen in den vielfältigen Einrichtungen der Kinder- und Jugendarbeit/ Kinder- und Jugendhilfe geschlechtergerecht arbeiten zu können? Welche Netzwerke/ Kooperationen kann ich in meinem Arbeitsfeld nutzen, um Projekte zu initiieren und umzusetzen?

Praxistag für Männer und Jungenarbeit der Landesarbeitsgemeinschaft Jungenarbeit Niedersachsen

Der Praxistag für alle Interessierten aus der Männer und Jungenarbeit findet von 10 Uhr bis 15.30 Uhr statt, Adresse: Fröbelstr.20.

Summerschool: "Diversity im pädagogischen Feld"

"Diversity im pädagogischen Feld" ist das Thema der Summerschool vom 24. bis zum 27. August 2009. Das Programm findet an der Humanwissenschaftlichen Fakultät der Uni Köln in H1, Gronewaldstr. 2, statt. Organisiert und veranstaltet wird die Summerschool vom
cedis, Center for Diversity Studies.

Jahreskonferenz der "European Early Childhood Education Research Association EECERA"

Vom 26. bis 29. August findet die 19. Jahreskonferenzüber Diversity in der frühkindlichen Erziehung statt. Weitere Informationen (in englischer und deutscher Sprache) können Sie der umfangreichen Internetseite entnehmen.

Fortbildung "Mit Jungenarbeit beginnen - Wie Jungenarbeit gelingen kann"

Von 10.00 bis 16.00 Uhr findet die Fortbildung im Familienzentrum Aachen statt. Sie richtet sich an männliche Fach- und Lehrkräfte und wird durch ax-o e.V. veranstaltet. Referent ist Sandro Dell'Anna von der LAG Jungenarbeit NRW. Weitere Informationen können bei Dr. Eva Köhl, Dr. Erich Roos, Vaalser Str. 367, 52074 Aachen, Tel. 0241-98 90 711, Fax 0241-87 93 146 angefragt werden.

Online-Seminar für Lehrkräfte: Geschlechtssensible Berufsorientierung in der Schule

In einer Kooperation zwischen der Mädchenberatungsstelle „sprungbrett“ und dem Männergesundheitszentrum „M.E.N“ wurde erstmals ein gemeinsames Konzept für Jungen- und Mädchenarbeit im Bereich Berufsorientierung für einen Online-Workshop erstellt. Ziel dieses Workshops ist es, durch eine ausgewogene Mischung eigener Reflexion, Information rund um geschlechtssensible Berufsorientierung und dem Kennenlernen konkret anwendbarer Methoden gestärkt und mit neuen Ideen in den Unterricht zu gehen.

Termin des 1-wöchigen Online-Workshops: 31.08. – 04.09.2009

Sept

Zwischen Förderung und Übergriff

Obwohl Sexualität kein Tabuthema mehr in unserer Gesellschaft ist, gibt es gerade bei der Bewertung kindlicher Sexualverhaltens oft unterschiedliche Meinungen. Es ist daher wichtig, gemeinsam über Wege und Möglichkeiten bei der Begleitung der kindlichen Entwicklung nachzudenken. Weil Kinder viele Fragen haben und sich die Themen Körper, Freundschaft, Geschlechterrollen und Sexualität hervorragend für gruppen- und themenspezifisches Arbeiten eignen, ist sexualpädagogische und geschlechtsspezifische Arbeit in Einrichtungen für Kinder wichtig.

Trotz medialer Bilderflut sind Körperaufklärung und Wissensvermittlung durch leibhaftige Menschen immer noch wichtige Aspekte sexualpädagogischer Arbeit. Und nicht zuletzt können Methoden zur Körperwahrnehmung und Sinnesschulung das Gruppenklima sichtlich beleben und verbessern, auch und gerade vor dem Hintergrund sexuell gefärbter Übergriffe unter Kindern.

Für die Fachkräfte bedeutet sexualpädagogisch zu arbeiten neben Wissen und Methodenkenntnis immer auch die Auseinandersetzung mit ihren eigenen Haltungen und Meinungen zur Sexualität, ihrer eigenen und der der kindlichen Ausdrucksformen.

Zum Erwerb von Genderkompetenzen und interkulturellen Kompetenzen

Aktuelle Angebote für Jugendliche sind gemäß Gender Mainstreaming gefordert, Mädchen und Jungen gezielt anzusprechen. Eine Kinder- und Jugendhilfe, die berücksichtigt, welche unterschiedlichen und gleichen Interessen und Fähigkeiten Mädchen und Jungen mitbringen, fruchtet in der Praxis und erreicht einen Großteil der Kinder und Jugendlichen adäquat.Wie kann als der Unterschiedlichkeit im Verhalten von Mädchen und Jungen angemessen begegnet werden ohne Unterschiede zu verfestigen oder gar erst zu produzieren?

Zielgruppe: Fachkräfte der Kinder- und Jugendhilfe (und weitere interessierte Frauen und Männer) | Termin: 02.September 2009, 10:00-17:00 Uhr | Referent/-in: Olaf Jantz und Sabine Sundermeyer | Ort: Nds. Landesamt für Soziales, Jugend und Familie, Behördenhaus, Am Waterlooplatz 11, 30169 Hannover, Sitzungssaal S1/S2 | Kosten: € 40,- | Kontakt: Jutta Gröne-Carl (inhaltlich) 0511/106-7297, juttagroene-carllsniedersachsende | Christian Helms(Verwaltung) 0511/106-7295

Neue Wege der Anti-Mobbing-Arbeit in Jugendhilfe und Schule (Teil 2)

Jungen, die Opfer von Mobbing sind, leiden doppelt: sie leiden unter andauernder Ausgrenzung und sie leiden an den vorherrschenden Bildern von Männlichkeit, in denen „Opfer-Sein“ und „Sich-helfen-lassen“ keinen Platz hat. Das „GegenGewalt-Konzept“ von Mustafa Jannan und das Modellprojekt „Stark und nicht gemein – Jungen, die sich zu helfen wissen“ sind Praxisbeispiele aus Schule und Jugendhilfe, die Krisenhilfe für Jungen mit einer „Mehrebenen-Prävention“ ermöglichen.

Die Veranstaltung richtet sich an Männer aus verschiedenen Arbeitsfeldern (Schule, Jugendhilfe, Jugendarbeit), die verantwortungsbewusst und sensibel mit Jungen arbeiten wollen. Bei dieser Veranstaltung handelt sich um die Fortsetzung der Veranstaltung die am 5.3.2009 stattgefunden hat. Eine Teilnahme ist nur möglich, wenn sie an der ersten Veranstaltung ebenso teilgenommen haben. Teil 2 dient zur Vertiefung und praktischen Einübung von Methoden und Interventionstechniken.

Fachtagung „10 Jahre ProMann“

Die Beratungsstelle ProMann des Deutschen Familienverbandes Sachsen-Anhalt feiert im September ihr 10-jähriges Bestehen. Aus diesem Anlass findet am 3. September im Ministerium für Gesundheit und Soziales in Magdeburg eine Fachtagung statt. An diesem Tag wird über den aktuellen Stand der Täterarbeit sowie über die Chancen und Möglichkeiten der Zusammenarbeit von Täter- und Opferschutzeinrichtungen in Sachsen-Anhalt informiert.
Als Hauptreferent wird der Schweizer Männerforscher Prof. Dr. Walter Hollstein (Autor mehrerer Bücher u.a.: „Was vom Manne übrig blieb“ oder „Soziale Arbeit mit Jungen und Männern“) eine Zusammenfassung aus 25 Jahren theoretischer und praktischer Jungen und Männerarbeit mit Ergebnissen von Anti-Gewalt-Projekten aus Österreich, Schweiz und Deutschland geben. Bevor es im Nachmittagsteil eine unterhaltsame Lesung mit Andreas und Stephan Lebert (Buchautoren u.a. „Anleitung zum Männlichsein“) kommt, werden Experten aus den verschiedensten Gebieten im Podium diskutieren, welche sinnvollen Unterstützungen Jungen und Männer benötigen, um gewaltfrei leben zu können.
Informationen über die Tagung bekommen Sie telefonisch unter 0391/7217441 oder unter www.promann.de.

"Work-Life-Balance"

Die „Vereinbarkeit von Familie und Beruf“ ist in aller Munde, aber wie bewältigen Familien diese Balanceakte? Tradierte Rollenmuster müssen überdacht, Familien- und Erwerbsaufgaben neu verteilt und außerfamiliäre Hilfen gesucht werden. Nicht nur Mütter sind in diesem Prozess gefordert.
Die Tagung widmet sich den Problemen, die praktisch alle jungen Familien zu bedenken haben: beginnend mit der „Elternzeit“ um die Geburt und in den ersten Lebensjahren der Kinder über das Problem Kleinkindbetreuung bis hin zur Förderung von Schulkindern. Wie viel „Abwesenheit“ aus dem Beruf kann man sich leisten? Welche Arrangements lassen sich treffen, damit (vor allem) Mütter wieder in den Beruf einsteigen und erwerbstätig sein können? Was ist in dieser Situation von den Vätern gefordert, wie ändert sich ihre Rolle? Wie viel Betreuung und Förderung brauchen unsere Kinder und wie viel von diesen Leistungen können wir guten Gewissens in die Hände anderer legen?

Noch höher als in der „Normalfamilie“ stellen sich die Hürden, um eine ideale „work-life-balance“ bei Alleinerziehenden und Familien von Zuwanderern zu finden. Die steigende Zahl von Alleinerziehenden-Familien ebenso wie die – mit dem neuen Unterhaltsrecht um so mehr – fast durchweg gegebene Notwendigkeit zur Erwerbstätigkeit neben den Erziehungsaufgaben lassen uns besonderes Augenmerk auf diese Gruppe richten. Schwierig stellt sich die Situation auch in vielen Zuwandererfamilien dar. Sprach- und kulturelle Barrieren bauen sich oftmals vor der Erwerbstätigkeit von Immigrantinnen auf. Integration ist nicht nur ein Thema, das die Kinder betrifft, sondern in besonderem Maße auch deren Mütter. Die Einladung richtet sich an alle Interessierten, besonders auch Familien, die hier mit Fachleuten aus der Wissenschaft, der Politik und der Sozialverwaltung diskutieren können.

Termin: 4. bis 6. September 2009

Gender-Kompetenz für Trainerinnen und Trainer

Der Workshop am 7. und 8. September bietet in zwei aufeinander aufbauenden Modulen neben Basisinformationen zu Gender Mainstreaming und Diversity eine Einführung in genderorientierte Trainingsmethoden sowie Hillfestellung bei der Integration von Gender-Perspektiven in eigene Projekte, Konzepte und Trainingsangebote. Im Mittelpunkt des zweiten Moduls steht die konkrete Bearbeitung und Beratung von Projekten, Konzepten und Fragestellungen der Teilnehmenden im Hinblick auf die Integration von Gender-Perspektiven.

Termine: Modul 1: 07./08.09.2009, Modul 2: 18./19.01.2010.

Veranstalterin: GreenCampus/Gunda-Werner-Institut der Heinrich-Böll-Stiftung, Telefon (030) 285 34-144, infogreencampusde ,

Jungen und Sexualität: Praxisworkshop für Männer, die mit Jungen arbeiten

Jungen provozieren gerne, sie machen Sprüche und beleidigen sich gegenseitig. Sexualität ist für viele nur ein Feld der Witze und sexistischen Anmache. Doch bei genauerer Betrachtung haben alle Jungen besonders in der Pubertät viele Fragen. Fragen, die sie nicht direkt stellen, sondern hinter „Jungengehabe“ verstecken. Wie gelingt es gemeinsam mit Jungen diese Abwehr zu verlassen? Wie kommen Pädagoginnen und Pädagogen mit Jungen über Sexualität ins Gespräch? Welche Methoden und welche Haltung können Jungen erreichen? Welche Unterstützung und welche Konfrontation brauchen Jungen für eine gesunde Entwicklung?

Sexualaufklärung hilft besonders Jungen und männlichen Jugendlichen, ein gutes Verhältnis zum eigenen Körper zu bekommen, eigene Grenzen und diejenigen anderer wahrnehmen und respektieren zu können. Sexualaufklärung beginnt im Kindergartenalter und ist - wie die Praxis zeigt - auch noch bei einigen erwachsenen Männern nötig. Sexualpädagogik mit Jungen ist besonders hilfreich, wenn sie in reinen Jungenseminaren stattfindet. Auf der anderen Seite können gerade auch Frauen im pädagogischen Alltag als Ansprechpartnerinnen für Jungen produktiv sein. Welche Grenzen und Chancen hat das jeweilige Geschlecht in der Arbeit mit Jungen? In dieser Fortbildung werden unterschiedliche praxiserprobte Zugänge mit Jungen zum Thema Sexualität, Liebe und Körper vorgestellt und beispielhaft erprobt.

Für das Seminar stehen zwei Termine zur Auswahl: 10. Juni , nur für männliche pädagogische Fachkräfte oder 9. September (Buchungsnummer A0921), für männliche und weibliche pädagogische Fachkräfte.

Erwünscht – belächelt – verdächtigt Männer in der Kindertagesstätte

Männer in der Arbeit mit Kindern werden von politisch Verantwortlichen, Einrichtungsträgern, Leitungen und Eltern gewünscht – geradezu ersehnt. Mehr von Frauen als von Männern. Aber es gibt auch eine andere Seite: Geschlechtsgenossen ziehen mitunter schon mal die Männlichkeit in Zweifel, unterstellen Weicheiqualitäten oder man(n) gerät unter Pädophilie-Generalverdacht.

Wenn es ein Ziel von Bildungspolitik ist, dass mehr Männer in Kindergarten und Hort arbeiten und darüber hinaus, dass diese Männer sich nicht in einem frauendominierten Arbeitsplatz im Exotenstatus einrichten, sondern ihre männliche Rolle in der Einrichtung auch kraftvoll zeigen, dann brauchen sie auch Unterstützung. Um mehr Männer für diese Arbeit zu gewinnen, ist nicht nur eine Perspektivenerweiterung bei der Berufswahl von Männern sondern auch eine Perspektivenerweiterung in Hinblick auf die Organisation „KiTa“ notwendig.
Auf dieser Grundlage soll die Fortbildung Männern in der Arbeit mit Kindern die Möglichkeit bieten:

• sich selbst, ihre Haltungen und Wünsche zu reflektieren
• die Arbeit mit Jungen und Mädchen, die Beziehung zu Kolleginnen und die Arbeit mit den Eltern in den Blick zu nehmen
• einen fachlichen Austausch über die Kompetenzen und Probleme männlicher Mitarbeiter zu führen.

Die zweitägig Fortbildung richtet sich an männliche Fachkräfte in Kindertagesstätten und Hort.

Männerpolitiken in Dresden: Reise zu einem Dialog

Die Heinrich Böll Stiftung veranstaltet eine Reise für Männer, die Lust haben, an einem Austausch über Männerpolitiken und Jungenarbeit! In kaum einer anderen deutschen Großstadt haben Männerpolitik und Jungenarbeit einen so hohen Stellenwert wie in Hamburgs Partnerstadt Dresden. Das „Männernetzwerk Dresden“ und das Modellprojekt „Jungenarbeit Sachsen“ stehen beispielhaft für eine lebendige und vielfältige Szene. Unter der Leitung von Alexander Bentheim und Jörn Dobert ist ein Treffen mit einigen der wichtigsten Akteure zum Austausch und zur Diskussion geplant, darunter die Gleichstellungsbeauftragte der Stadt, die einen Bericht zur Situation von Männern und Jungen erstellt hat. Weitere geplante Fragen denen nachgegangen werden soll, sind: Wo gibt es Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen Ost- und West-Männern? Wie sind die Geschlechterbilder heute beschaffen, 20 Jahre nach dem Ende der DDR? Die Versanstaltung richtet sich nur an Männer.

Jungenarbeit im Spiegel unterschiedlicher Lebensformen

Es gibt nicht DIE Jungen als einheitliche Gruppe. Ihre Lebensrealität und ihre Männlichkeitsbilder differenzieren sich z.B. vor dem Hintergrund von Migration, sexueller Identität, in Beziehung oder nicht in Beziehung lebend, etc. vielfältig aus. Jungen sind dabei vor die Aufgabe gestellt, sich zwischen verschiedenen Bildern von ‚ Männlichkeit zu entscheiden. Zugleich ist damit häufig die gesellschaftliche Aufforderung verbunden, klare Unterscheidungen gegenüber Mädchen herauszustellen. Im Mittelpunkt des Seminars steht die Auseinandersetzung mit diesen unterschiedlichen Lebenswirklichkeiten von Jungen in Cliquen, in der Schule, in Familien, in Subkulturen von MTV, Sportverein, Religionsunterrichtsgruppe, usw. Diese gilt es zu kennen, denn Jungenarbeit hat die Aufgabe, Jungen vielfältige Entwicklungserfahrungen zu ermöglichen, in denen Jungen mit vermeintlich 'unmännlichen' Attributen nicht abgewertet und gegenüber Mädchen kein Machtanspruch erhoben wird.

Inhalte der Fortbildung sind u.a.:

• kennen lernen und Diskussion heutiger Jungenrealitäten in Cliquen, Schule, Familie …
• Austausch und Reflexion eigener Projekte in der Jungenarbeit vor dem Hintergrund der oben erwähnten Lebenshintergründe von Jungen aktuelle Ergebnisse der Geschlechterforschung, von denen abgeleitet Konzeptionen und Methoden der Jungenarbeit vorgestellt werden, die Jungen in ihren vielfältigen Lebenswelten erkennen

Termine: 10.- 11. September 2009, jeweils von 9:30 bis 17:00 Uhr
Zielgruppe: Berliner und Brandenburger Mitarbeiter/-innen aus Kinder- und Jugendarbeit/Jugendsozialarbeit/Jungenarbeit
Teilnahmezahl: 15 Personen
Anmeldung bitte bis 23. Juli 09 über die Website.

Hamburger Arbeitskreis Jungenarbeit in der Schule

Seit einigen Jahren werden an Hamburger Schulen spezielle Angebote und Projekte für Jungen angeboten. Die meisten dieser Projekte wurden von einzelnen Kollegen und Kolleginnen initiiert, die dann oftmals alleine dafür verantwortlich sind und häufig zuwenig Unterstützung vom Kollegium erhalten. Bisher wurden diese Projekte weder evaluiert noch gibt es einen schulübergreifenden Austausch beispielsweise zu Konzepten, eingesetzten Methoden und zum Feedback von Jungen.
Ziel ist es, eine nichtdramatisierende und geschlechtersensible Jungenarbeit/-pädagogik in der Schule - auch qualitativ - weiterzuentwickeln und diese in das schulische Angebot zu integrieren sowie fest zu verankern.Dazu ist es sinnvoll, sich in einem ersten Schritt gemeinsam mit den wertvollen, schon gemachten Erfahrungen auseinanderzusetzen. Das Treffen ist offen für alle, die schon Erfahrung mit geschlechtersensibler Jungenarbeit/-pädagogik gemacht haben, als auch für Interessierte an Praxiserfahrungen aus der Schule.
Kontakt und Anmeldung über Heitmannjungenarbeitinfo oder beateprollli-hamburgde
Ort: SuchtPräventionsZentrum Hamburg

Zeit: 16 bis 19 Uhr

Veranstalter: Dokumentationsstelle Jungenarbeit

Praxistreffen "Jungenarbeit in Hamburg"

Das Praxistreffen Jungenarbeit möchte alle interessierten Männer und Frauen zu einem kollegialen Praxisaustausch einladen. Das Treffen richtet sich an Alle aus der (offenen) Kinder- und Jugendarbeit und Schule, die Fragen zu sich und ihrem Alltag mit Jungen haben oder einfach den Austausch mit anderen Jungenarbeitern suchen.Weitere Infos per E-mail, schreiben Sie bitte an Heitmannjungenarbeitinfo

"Männer in Bewegung"

Paul M. Zulehner, Autor der Studie "Männer in Bewegung - Zehn Jahre Männerentwicklung in Deutschland" stellt die Ergebnisse sei-ner Forschung vor. Hintergrund: Vor rund zehn Jahren haben Rainer Volz und Paul M. Zulehner zum ersten Mal eine Männerstudie im Auftrag des Bundesfamilienministeriums vorgelegt. Der Titel damals "Männer im Aufbruch - Wie Deutschlands Männer sich selbst und wie Frauen sie sehen". Mit der Nachfolgestudie "Männer in Bewegung - Zehn Jahre Männerentwicklung in Deutschland" haben die Autoren nun sowohl die Entwicklung der letzten Jahre aber auch neue Felder erforscht. Als Forschungsprojekt der Katholischen Männer Deutschlands und der Männerarbeit der Evangelischen Kirche in Deutschland wurde es erneut vom Bundesfamilienministeri-um gefördert. Veranstaltet von Gleichstellungsstelle und Jugendamt der Stadt Straubing, unterstützt von der Leitstelle für Frauen und Männer / Bayer. Staatsministerium für Arbeit u. Sozialordnung, Familie u. Frauen.

Praxistreffen Jungenarbeit

Vom 12. bis zum 13. September veranstaltet die LAG Jungenarbeit in Schleswig-Holstein das zweite „Praxistreffen Jungenarbeit“ in Bad Segeberg.

Männer, die in ihrem Alltag mit Jungen arbeiten, werden eingeladen, um ressourcenorientierte Ansätze und Methoden der Jungenarbeit gemeinsam zu erleben und zu reflektieren. Schwerpunkte werden ein Input zum Thema praktisches Arbeiten mit ressourcenorientierten Methoden aus der Jungenarbeit und der Geschlechter bezogenen Pädagogik sowie Reflektionsmöglichkeiten der eigenen Tätigkeit sein. In der Fortbildung gibt es ebenso Raum für regionalen Austausch, um auch die Weiterentwicklung der eigenen Arbeit besprechen zu können.

Das Praktikertreffen richtet sich an Einsteiger und Fortgeschrittene der Jungenarbeit und die Teilnahmegebühr (inkl. Übernachtung und Verpflegung) beträgt € 30,- (kann bei der Veranstaltung entrichtet werden).

Weitere Informationen und Anmeldung unter: Jugendbildungsstätte ”Mühle“ Tel.: 04551/ 95 910, Fax.: 04551/ 95 91 15, E-Mail: info@vjka.de

„Von der Arbeit mit Jungen zur Jungenarbeit“

Viele Fach- und Lehrkräfte arbeiten mit Jungen: Doch ist die Arbeit mit Jungen nicht schon Jungenarbeit! In der Jungenarbeit geht es um Grenzen und um Sensibilisierung, um Erfahrungsräume für und Bedürfnisse, Gefühle, Stärken von Jungen. Jungenarbeit heißt, eine andere Haltung einzunehmen mit Blick auf Probleme, die Jungen machen – und haben.

Mit der praxisbegleitenden Fortbildung wird der Weg von der Arbeit mit Jungen zur geschlechtsbezogenen Jungenarbeit eröffnet. Der Qualifizierungskurs besteht aus:

• Zwei dreitägige Qualifizierungsmodule (16. - 18. September und 11. - 13. November)
• Ein mehrmonatiges Praxismodul (mit Projektauftrag)
• Einem zweitägigen abschließenden Reflexionsmodul (28. - 29. Februar 2010)

Die erfolgreiche Teilnahme an allen Modulen führen zu einem Qualifizierungsnachweis, ausgestellt von der LAG Jungenarbeit und vom Landschaftsverband Westfalen Lippe/Jugendhof Vlotho.

12. DASA-Jugendkongress - mit NEUE WEGE FÜR JUNGS

Den "Kosmos Arbeitswelt" entdecken und nach der Schule durchstarten: Der DASA-Jugendkongress bietet Schülerinnen und Schülern Navigationshilfen in Richtung Berufsorientierung. Zum 12. Mal findet er am Mittwoch, 16. September, und am Donnerstag, 17. September, in der DASA in Dortmund statt. Unter dem Motto "Ausbildung, Beruf, Chancen" geht es darum, Jugendlichen praktische Anregungen für den Einstieg ins Berufsleben zu geben.

Neue Wege für Jungs ist wie im vergangenen Jahr mit einem eigenen Stand dort vertreten. Am "Wheel of Life"-Glücksrad können die Jugendlichen bei einem interessanten Gender-Quiz schöne Preise gewinnen. Für die Lehrkräfte werden interessante Materialien mitgebracht.

In der DASA treffen sich an den beiden Tagen rund 15.000 junge Menschen aus ganz Nordrhein-Westfalen. Aus erster Hand informieren sie zwischen 9 und 14 Uhr erfahrene Praktikerinnen und Praktiker und Fachleute, darunter auch Berufsberatende der Bundesagentur für Arbeit. Derzeit gibt es rund 350 Ausbildungsberufe. Dazu locken Chancen im Ausland. Der DASA-Jugendkongress zeigt nicht zuletzt Wege ins Studium auf. Außerdem berichten zahlreiche Auszubildende in sogenannten "Gesprächsinseln" über ihren Weg in Lohn und Brot. Neben Talkrunden, Gesprächsinseln und einem Markt der Möglichkeiten mit rund 50 Unternehmen und Institutionen bietet die Veranstaltung Unterhaltung mit Kleinkunst, Theater und Musik.

Seminar: Jungen in der Pubertät

Das Seminar findet vom 16.-18.09.2009 statt: Erwachsen werden ist nicht leicht, auch und besonders für Jungen. Neben den normalen entwicklungstypischen Verunsicherungen der Pubertät müssen sie eine stabile Identität zwischen den traditionellen Rollenvorstellungen vom »echten Mann« und den veränderten Anforderungen an den »neuen Mann« entwickeln. In diesem Seminar wollen wir uns mit der männlichen Pubertät beschäftigen, um Jungen in dieser Lebensphase professionell begleiten zu können – auf das sie Selbstbewusstsein entwickeln und soziale Kompetenzen erwerben. Die Sexualität ist ein wesentlicher Aspekt der männlichen Identitätsfindung. Die pädagogische Frage ist: Welche Begleitung brauchen Jungen durch uns Erwachsene? Dabei lohnt es sich auch für die männlichen Pädagogen, sich an die eigene Pubertätszeit zu erinnern. Wir hörten eine andere Musik, wir liebten eine andere Mode. Aber waren die Grundthemen vor 20 oder 30 Jahren andere als heute?

Fachtag: "Ein starker Mann - aber wie?"

Am 17. September in der Zeit von 9:00 bis 13:00 Uhr bieten der Arbeitskreis Jungen – Hamburg-Bergedorf und der Allgemeine Soziale Dienst Hamburg-Bergedorf eine Fachtagung unter dem Motto "Ein starker Mann - aber wie?" an.

Die Tagung soll Pädagogeninnen und Pädagogen zum Thema "Jungen und Gewalt" informieren sowie zu Diskussionen und Wissensaustausch in Arbeitsgruppen anregen.

Anmeldung und Informationen: Email: faktiv.bergedorf@pestalozzi-hamburg.de, Pestalozzi-Stiftung F.aktiv, Wolfgang Pohl, Oberer Landweg 2 , 21033 Hamburg, Tel. 040/ 287 951 02 Mobil 0176/243 129 22, Fax 040/ 725 410 40. Anmeldeschluss ist der 18.09.2009.

Laute Macker, leise Träumer? Jungen im Kindergarten

In einer Zeit des gesellschaftlichen Wandels traditioneller Männerbilder brauchen Jungen schon früh im Kindergartenalter die bewusste Unterstützung bei der Entwicklung einer Geschlechtsidentität, um ihre Zukunftschancen verbessern zu können.

In der Tagesveranstaltung werden Erzieherinnen und Erzieher angeregt, den KITA-Alltag mit seiner Vielfalt an Jungen geschlechtersensibel zu betrachten, unterschiedliche Jungen und das eigene Verhalten besser zu verstehen und Wissen über männliche Sozialisation zu vertiefen. Darüber hinaus werden methodische Anregungen und Tipps zur Gestaltung von Rahmenbedingungen
in Kindergärten vermittelt.

Gewaltprävention mit Jungen durch Kampfesspiele

Kampfesspiele, diese Mischung aus Kampf und Spiel, mal mehr Kampf, mal mehr Aktion, sind bei Jungen und bei Männern beliebt. Kraftvoller dynamischer Körperkontakt und gleichzeitig zu spüren, dass Achtung füreinander da ist und man die ganze Zeit in Kontakt bleiben kann, das ist einfach befriedigend.
Um diese Methode der Gewaltprävention kennen zu lernen, aber auch um nachvollziehen zu können, wie es jemandem geht, der kämpft, wird Josef Riederle diesen Ansatz vorstellen. Dabei wird er auch den theoretischen Hintergrund der Kampfesspiele als gewaltpräventiven geschlechtsspezifischen Ansatz erläutern.

Sie können an diesem Tag die Arbeitsweise und Methodik des Ausbildungsleiters erleben und viele Anregungen für die Praxis bekommen. Wer sich für die 9-tägige Fortbildung „Gewaltprävention mit Jungen durch Kampfesspiele“ (Infos unter www.kraftprotz.net) interessiert, hat nach diesem Tag eine gute Entscheidungsgrundlage. Bitte Sportkleidung mitbringen!

Brandenburger Fachtag: Geschlechtsbezogene, interkulturelle Pädagogik mit Mädchen und Jungen

In dieser Fortbildung werden die Grundlagen der geschlechtsbezogenen Pädagogik dargestellt. Es geht um Unterschiede und Gemeinsamkeiten in der pädagogischen Arbeit mit Mädchen, mit Jungen (bzw. mit beiden in der koedukativen Arbeit). Neben einer grundlegenden Einführung werden folgende Fragestellungen diskutiert und reflektiert:

• Was ist geschlechtsbezogene Pädagogik bzw. Gender-Pädagogik?
• Wie interkulturell ist jede Gruppe?
• Wann ist es sinnvoll, Jungen und Mädchen in der Gruppenarbeit zu trennen?
• Wer soll Mädchenarbeit machen: nur Frauen? Wer soll Jungenarbeit machen: nur Männer?
• Was verbirgt sich hinter dem Begriff 'Crosswork'?
• Wie kann mein Blick sich erweitern für Gleichheit und Unterschiedlichkeit in meiner Zielgruppe?

Eine neue interkulturelle Sichtweise auf geschlechtsbezogene Pädagogik wird vermittelt. In dieser werden kulturalisierende Zuschreibungen aufgehoben und Unterschiedlichkeiten als Ressource für die pädagogische Arbeit gesehen.

Anmeldung bitte bis sieben Wochen vor Beginn über die Website des Sozialpädagogischen Fortbildungsinstituts Berlin-Brandenburg.

Als Frau mit Jungen und männlichen Jugendlichen arbeiten

Für eine geschlechtsbewusste Arbeit mit Jungen hat sich in unterschiedlichen Arbeitsbereichen gezielte Jungenarbeit durch qualifizierte Männer als hilfreich erwiesen. Gleichzeitig gehört es zum Alltag, dass viele (sozial)pädagogisch tätige Frauen mit einzelnen Jungen oder Jungengruppen arbeiten. Das gilt nicht nur für die Tageseinrichtungen für Kinder, sondern auch zunehmend für andere Arbeitsbereiche der Kinder- und Jugendhilfe.
Diese Fortbildung soll Anregungen bieten, sich mit Jungen auseinandersetzen, sie besser zu verstehen und Handlungsperspektiven für die pädagogische Arbeit mit ihnen zu entwickeln.

Neben Fakten rund um die geschlechtsspezifische Entwicklung von Jungen wird es am 22. und 23. September in Saarbrücken in einem Selbstreflexions- und Austauschprozess auch um die Chancen und Fallen der gegengeschlechtlichen Anforderungen gehen.

Inhalte und Themen:

• Phänomene und Themen in der männlichen Entwicklung
• Möglichkeiten und Grenzen geschlechtsbewusster Arbeit von Frauen mit Jungen
• Konfliktpotentiale und Fallen durch gegengeschlechtliches Arbeiten
• Erfahrungsaustausch

Müssen, Können, Dürfen - gelingende Kooperation von Mädchen- und Jungenarbeit

In Zeiten von Gender gerät die Kooperation von Jungen- und Mädchenarbeit zunehmend in den Blick. Was aber bedeutet es, kooperieren zu müssen, zu können oder zu dürfen? Ziel der Fachtagung ist es, ein grundlegendes Kennenlernen der pädagogischen Arbeitsfelder der Mädchen- und Jungenarbeit zu ermöglichen, die Bedingungen für eine gelingende Kooperation zu klären und die Dynamik der Kooperation von Frauen und Männern in der geschlechterbewussten Pädagogik besser zu verstehen. Die Tagung ist eine Gemeinschaftsveranstaltung der Landesarbeitsgemeinschaft Mädchenarbeit in NRW e.V. in Kooperation mit der Landesarbeitsgemeinschaft Jungenarbeit NRW e.V. .

Kontakt und Information: Landesarbeitsgemeinschaft Mädchenarbeit in NRW e.V., Beate Vinke, fon 0202/7595046, lag@maedchenarbeit-nrw.de, , Landesarbeitsgemeinschaft Jungenarbeit in NRW e.V., Sandro Dell'Anna, fon 0231/5342174, s.dell anna@lagjungenarbeit.de.

"Genderorientierung in der Jugendhilfe"

Zum 44. Mal trifft sich am 24. und 25. September die Fachwelt der Jugendämter aus Niedersachsen und Bremen zum Austausch und gemeinsamer Fortbildung. Das Motto der Arbeitstagung ist "Kinder- und Jugendhilfe: Motor für lebenswerte Kommunen". Ein Workshop befasst sich mit dem Thema Gender in der Jugendhilfe. Referentinnen sind Almut von Woedtke, Leiterin der Vernetzungsstelle, und Christiane Wiede, Projektmanagerin des Modellprojekts Genderorientierung in der Jugendhilfeplanung und Jugendpflege in Niedersachsen.

Information und Anmeldung: Arbeitsgemeinschaft der Jugendämter der Länder Niedersachsen und Bremen (AGJÄ), Telefon (0541) 501-31 95, agjaekosde , www.agjae.de

Tagung „Kinder brauchen männliche Bezugspersonen!“

Veranstaltung zur Stärkung des Männeranteils in pädagogischen und sozialen Berufen am 24. September in Stuttgart. In sozialen und pädagogischen Berufen besteht akuter Mangel an männlichen Fachkräften. Für eine gute Entwicklung benötigen Kinder jedoch auch männliche Bezugspersonen. Gerade sie fehlen häufig in den erzieherischen und sozialen Berufen. Doch wie lassen sich mehr Männer für diese Berufsbilder gewinnen? Die Landesstiftung Baden-Württemberg veranstaltet am 24. September im Stuttgarter Haus der Wirtschaft eine Tagung, die zur Auseinandersetzung mit dieser Frage einlädt.

Information und Anmeldung unter www.landesstiftung-bw.de

Mach 15 – Methodenbörse

Mach 15 möchte den Teilnehmern ermöglichen, innerhalb eines Tages aus (k)einer Methode 15 zu machen. Hierbei ist die Beteiligung in Form einer vorher eingereichten Methode erwünscht. Die Methoden werden thematisch und von ihrer Art her für diesen Tag zusammengestellt und/oder mit Methoden des Referenten angereichert. Alle Methoden werden an diesem Tag angespielt und jedem Teilnehmer auf einer CD zur Verfügung gestellt.

Durch die Methodenbörse sollen Sie Ideen und Anregungen für Ihr Projekt, Ihren Unterricht oder andere Veranstaltungen finden. Neue und bewährte Methoden sowie Arbeitstechniken in der Jungenarbeit und ihre Übertragbarkeit auf andere Themen stehen hier im Zentrum. Sie können so direkt von Ihnen in Projekte oder im Unterricht eingesetzt werden.

Genderkompetenz in der Arbeit mit Eltern

Genderkompetenz ist die professionelle Fähigkeit, vor dem Hintergrund genauer Kenntnisse der Lebenslagen von Mädchen und Jungen, Müttern und Vätern mit Kindern und Eltern zu arbeiten und dafür gezielte Angebote, Strategien, Konzepte und Methoden zu entwickeln und umzusetzen. Ziel der
Einbeziehung von Eltern ist es, Eltern darin zu stärken, Mädchen und Jungen auch jenseits traditioneller Geschlechterbilder in ihrer individuellen und sozialen Entwicklung förderlich zur Seite zu stehen. Genderkompetenz besteht aus genderbezogenem Fachwissen sowie entsprechenden Handlungs- und Selbstkompetenzen, die gleichermaßen ausgebildet sein müssen, um eine ganzheitliche und den Zielgruppen angemessene geschlechtsbewusste sozialpädagogische Arbeit leisten zu können.

In dieser Fortbildung werden durch Theorieinputs, die Erprobung von Methoden geschlechtsbewusster Pädagogik und mithilfe biographischer Arbeit die Elemente der Genderkompetenz einführend vermittelt. Anhand von „Bausteinen“ können exemplarisch Möglichkeiten einer geschlechtsbewussten Arbeit mit Eltern, bezogen auf die eigenen Einrichtungen, entwickelt werden. Es wird in geschlechtshomogenen sowie in gemeinsamen Arbeitsgruppen gearbeitet.

Praxis in der Jungenarbeit - Impulse, Unterstützung & Begleitung

Dieses dreitägige Qualifizierungsangebot findet vom 30.09.-02.10.2009 im Tagungshaus Bredbeck (Osterholz-Scharmbeck / nördlich von Bremen) statt und soll dem wachsenden Bedarf nach reflektierter Begleitung und flankierender Unterstützung der männlichen Fachkräfte gerecht werden. Die eigene Person im Handlungsfeld der Jungenarbeit (Ziele & Perspektiven) sowie der eigene berufliche Kontext, in dem die Jungenarbeit alltäglich stattfindet, soll in diesem Seminar beleuchtet, reflektiert und bei Bedarf weiter entwickelt werden. Für inhaltliche Rückfragen stehen die Referentengerne zur Verfügung: Joachim Glatzel : Tel. 0441 - 87558 oder joachimglatzelyahoode / Bernd Drägestein, mannigfaltig - Institut für Jungen- und Männerarbeit, bernddraegesteinmannigfaltig-suedde .

Schriftliche Anmeldung: Niedersächsisches Landesamt für Soziales, Jugend und Familie – Fachgruppe Kinder, Jugend und Familie, z. Hd. Christian Helms, Postfach 203, 30002 Hannover, Tel.: 0511 - 106-7295, Fax: 0511 - 106 2612.

Anmeldeschluss: 14. August 2009

Gender-Perspektiven – Geschlechtergerechte Pädagogik in der Kita

Welche Rolle spielt das Geschlecht für die Bildungsprozesse von Kindern? Wie lässt sich geschlechtergerechte Pädagogik in der Kita verwirklichen? Was brauchen Mädchen und Jungen? Diesen Fragen ist ein Pilotprojekt der Stadt Hannover nachgegangen, das von 2007 bis 2009 in der Kindertagesstätte Fischteichweg durchgeführt wurde. Auf dem Fachtag werden nun die Ergebnisse des Projekts präsentiert. Es gibt Raum zum Austausch über grundlegende Fragen geschlechtergerechter Pädagogik in der Kita, und es werden Perspektiven für Team- und Praxisberatung sowie für Fortbildung formuliert. Weitere Informationen zur Tagung stellen wir Ihnen bald zur Verfügung.

Okt

"Erziehung, Bildung und Geschlecht.. Männlichkeiten im Fokus der Gender-Studies“

Vom 1.bis 3. Oktober 2009 findet die Jahrestagung der Kommission Pädagogische Anthropologie statt.Die Tagung richtet ihren Blick auf die verschiedenen Felder der aktuellen Erforschung von Männlichkeiten. Sie findet in Kooperation mit Prof. Dr. Toni Tholen (Institut für deutsche Sprache und Literatur der Universität Hildesheim) statt, der Mitkoordinator des Arbeitskreises interdisziplinärer Männer- und Geschlechterforschung (AIM Gender) ist.

Kontakt: Prof. Dr. Meike Baader | Universität Hildesheim | Institut für Allg. Päd. | Marienburger Platz 22 | 31141 Hildesheim | baaderuni-hildesheimde

Dialog in Essen

Am 01.10. 2009 lädt die FUMA Fachstelle Gender NRW zum Essener Dialog ein. Es geht um eine strukturelle Verankerung geschlechtsbewußter und interkultureller Pädagogik.

Ziel dieser neuen Fachgesprächsreihe ist es, gezielt eingeladenen Trägern, Expertinnen und Experten sowie Fachkräften der Kinder- und Jugendhilfe NRW sowie aus Politik und Gesellschaft ein Fachforum zum Dialog zu eröffnen und dessen Ergebnisse zu veröffentlichen. Thema der ersten Veranstaltung ist die Verknüpfung von Gender und Migration, diesmal mit dem Schwerpunkt struktureller Entwicklungsbedarfe.

Die Ergebnisse des Fachdialogs werden dokumentiert und als Essener Impuls veröffentlicht.

Der Prozess des Lernen – psychosoziale Beratung von Jungen

Wachstumsprozesse oder Prozesse der Persönlichkeitsentwicklung werden von Krisen begleitet, da das Alte auseinander zu fallen beginnt - und das Neue noch nicht oder nicht zuverlässig zur Verfügung steht.
Beratung von Jungen und jungen Männern bedeutet, das Eintauchen in ihre Lebenswelt, ihren persönlichen Hintergrund erfahren, akzeptieren der Andersartigkeit, Möglichkeiten der Kontaktgestaltung anwenden, eine Beziehung herstellen und halten, Wissen vermitteln und Lernen zulassen.

Die Veranstaltung will die Komplexität von Beratung aufzeigen und die Möglichkeiten einer erfolgreichen Beratung zulassen. Dies erfolgt anhand von Beispielen aus der eigenen beruflichen Arbeit.

Vortrag "Männer in der Krise?"

Beim “Herrenabend” in Kremperheide referiert ab 19.30 Uhr der Buchautor Thomas Gesterkamp zum Thema "Männer in der Krise?".

Jungen und sexuelle Bildung - Schwarz Weiß oder buntes Vielerlei?

In den unterschiedlichen Arbeitsfeldern der Jugendhilfe und Schule gehört die Arbeit mit einzelnen Jungen oder Jungengruppen zum pädagogischen Alltag. Mit Jungen zum Thema Sexualität zu arbeiten bedeutet, sich einem für Jungen zentralen Lebensbereich zu widmen. Doch in der pädagogischen Arbeit mit Jungen werden deren sexuelle Ausdrucksweisen häufig als störend und grenzüberschreitend wahrgenommen. Auch die Diskussionen über die Wirkung von Pornografie- und Gangsterrap- Konsum zeichnen ein Bild „sexueller Verwahrlosung“, das Jungensexualität vor allem als Problemzone identifiziert. Denken Jungen wirklich nur an „das Eine“? Werden Jungen immer ungezügelter? In dieser Tagung wollen wir uns insbesondere der Frage widmen, welche Herausforderungen stellen sich Jungen und wie können Pädagoginnen und Pädagogen diese Entwicklung angemessen begleiten?

„Junge, Junge…“

Am 9. Oktober gibt es eine fachliche Einführung der Initiative aus Görlitz in pädagogische Jungenarbeit sowie eine Standortbestimmung für Jungenarbeit in Görlitz.Initiator sind ein Team von Männern aus der lokalen sozialen Arbeit sowie die Gleichstellungsbeauftragte aus Görlitz. Eingeladen sind dafzu nicht nur Jungen und Väter, sondern auch Trainer, Lehrer und Interessierte, die mit Jungen zusammen arbeiten.

Anmeldung bis zum 7. Oktober unter 03581/671370

Ort: Stadtjugendring (Landeskronstraße 41) in Görlitz ab 14:00 Uhr statt.

Einen Tag später - am 10. Oktober - findet dann der erste Görlitzer Jungenaktionstag auf dem Sonnenhof in der Krölstraße 57 statt. Ziel des Aktionstags ist es, mehr Aufmerksamkeit für die Bedürfnisse von Jungen zu wecken, da es wenige jungenspezifische, pädagogisch aufgearbeitete Angebote in Görlitz gibt. Am Aktionstag wird es spannende und abwechslungsreiche Angebote wie Schwertbau und -kampf, Raketenautos bauen, Kunstschweißen, Straßenfußball, Riesenjenga sowie klettern, kochen und Cricket geben.

Ort: Sonnenhof in der Krölstraße 57

Jungs rappen, Mädchen steppen?

In diesem Training zum bewussten Umgang mit Geschlechterrollen in der pädagogischen Arbeit soll untersucht werden, wie vielfältig Mädchen-Sein und Junge-Sein heute gelebt wird. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer sollen reflektieren, wie die eigene Wahrnehmung und gesellschaftliche Bewertungen das pädagogische Handeln beeinflussen.

Das Training bietet grundlegende Informationen zu den theoretischen Grundlagen und den praktischen Verfahrensweisen geschlechtsbewusster Pädagogik. Erfahrungsbezogene Übungen sensibilisieren für den bewussten Umgang mit Geschlechtervielfalt und ermöglichen es, die eigene berufliche Rolle zu reflektieren. Zudem vermittelt das Training Anregungen für die Umsetzung einer geschlechtergerechten Pädagogik. Zielgruppe sind Fachkräfte der Kinder- und Jugendhilfe aus Berlin und Brandenburg.

Anmeldungen bitte über die Webseite des Sozialpädagogischen Fortbildungsinstituts Berlin-Brandenburg.

Körperliche, geistige & emotionale Präsenz in der Konfliktlösung bei der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen

Warum verlaufen viele Konflikte so, dass sie in verbale oder körperliche Gewalt münden? Wie kann ein konstruktiver und geschlechtsbewusster Umgang mit Konflikten und Gewalt in Arbeit mit Jugendlichen, mit Mädchen und Jungen, aussehen? Konflikte können eine Einladung sein, in einen produktiven Prozess einzutreten, mit dem Ziel, mehr über sich selbst und mehr über die Beziehung zum Konfliktpartner/zur Konfliktpartnerin zu erfahren.

In diesem Training wird an der körperlichen, geistigen und emotionalen Grundlage für eine gewaltfreie Konfliktlösung gearbeitet. Theoretische Vermittlung friedenschaffender Kommunikation, praktische Übungen und Rollenspiele wechseln einander ab. Ziel ist es, die Ursachen von Gewalt besser zu verstehen, das eigene Handlungsrepertoire zu erweitern und das Bewusstsein für die eigenen und die Bedürfnisse anderer zu schärfen.

Arme Jungs! - muss Armut zu lebenslanger Randständigkeit führen?

Vorankündigung der Jahrestagung der LAG-Jungenarbeit Baden-Württemnberg: Die 1. World Vision Kinderstudie sowie weitere Studien zeigen für die Bereiche Schichtzugehörigkeit und Armut, dass es entscheidend für das ganze Leben ist, in welche Gesellschaftsschicht ein Kind hineingeboren wird und ob es beispielsweise in Armut aufwächst. Bundes- und landesweit entscheidet die Herkunft, das Geschlecht, der Bildungshintergrund und der materielle Wohlstand der Eltern über deren Zukunft. Rund ein Viertel aller Haushalte in Deutschland sind von (relativer) Armut betroffen. Wie Hurrelmann und Andresen resümieren, zieht sich eine Stigmatisierung und Benachteiligung wie ein „roter Faden“ durch das ganze Leben der Kinder und Jugendlichen dieser Familien hindurch.

Wie kann diese Entwicklung unterbrochen werden, welche Maßnahmen sollen ergriffen werden? Geschlechterdifferenzierende Förderung auf Mädchenseite hat zu großen Erfolgen geführt, in welcher Form können nun Jungen unterstützt und gefördert werden? Von Seiten der LAG-Jungenarbeit wird ein einleitendes Referat zur strukturellen Situation von Jungen in Baden-Württemberg gehalten werden. Das Hauptreferat wird Susann Fegter von der Universität Bielefeld zu den Ergebnissen der WORLD VISION STUDIE 2007 halten. Als ausgewiesene Expertin für Geschlechtertheorie, Geschlechterforschung sowie Mädchen- und Jungenarbeit wird Susann Fegter die Bedeutung von Armut in Kindheit und Jugend insbesondere unter geschlechterdifferenzierenden Aspekten darstellen.

"Geschlecht! Gerecht! Genial! Gender Messe"

ver.di möchte mit der Ausrichtung dieser Messe einen Beitrag dazu leisten, den Nutzen von Gender Mainstreaming einer breiteren Öffentlichkeit nahe zu bringen. Durch eine Reihe von Vorträgen, Diskussionsrunden und Workshops soll die Relevanz des Themas in den Feldern Arbeits- und
Gesundheitsschutz/gute Arbeit, familienfreundliche Arbeitsbedingungen (Vereinbarkeit von Arbeit und Leben), Arbeitsmarktpolitik, Budgetierung, Marketing, Pädagogik, Wirtschaft, Partnerschaft, Armut, Gewalt, Kunst und Kultur dargestellt und diskutiert werden. Die Teilnahme ist kostenlos.
Termin: 19.-21.10.09

2. Bundesweiter Fachtag für mehr Männer in Kitas (unter anderem) mit Neue Wege für Jungs

Nachdem der erste bundesweite Fachtag für Männer in Kitas 2007 in Dresden auf außerordentlich großes Interesse stieß, findet am 23. und 24. Oktober 09 nun der ursprünglich bereits für März geplante zweite bundesweite Fachtag für Männer in Kitas statt, diesmal in der Fachhochschule Hannover. Das Projekt Neue Wege für Jungs ist auch vertreten.

Die Fachtagung richtet sich in erster Linie an männliche Kollegen und ermöglicht in mehreren Plenarvorträgen und vielen Workshops einen praxisorientierten Austausch. Ein besonderer Schwerpunkt des Fachtages ist außerdem die Ausbildung im Elementarbereich. In Zusammenarbeit mit den hannoverschen Fachschulen werden daher mehrere Workshops sowie ein offenes Forum für Lehrkräfte an Fachschulen angeboten, zu denen auch Frauen eingeladen sind. Auch alle Vorträge sowie der "Markt der Möglichkeiten" sind für Fachschullehrerinnen geöffnet, um den Dialog zwischen Ausbildung und Praxis zu vertiefen.

Miguel Diaz, Fachreferent von Neue Wege für Jungs, bietet einen der Workshops an. Die Inhalte: Praxistipps zur Gewinnung von männlichen Auszubildenden für den Erziehungsbereich und Vorstellung des Projekts Neue Wege für Jungs. Praktische Hinweise, wie Jungen mit Berufen in Kontakt kommen können, die einen geringen Männeranteil aufweisen. Wie reagieren Jungen auf solche Angebote?

"Alles bleibt anders? Geschlechtsbewusste Arbeit mit behinderten Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen"

In der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen erfährt die Notwendigkeit von geschlechtsbewusster Arbeit eine immer größere Anerkennung. Dabei werden Erfahrungen gesammelt, welche aufzeigen, dass ein Aufnehmen von Bedürfnissen und Interessen von Jungen und Mädchen nachhaltige Potentiale in der Entwicklung der Identität der jungen Menschen ermöglicht. Weniger Beachtung in der Diskussion findet jedoch das Thema der geschlechtsspezifischen Arbeit mit geistig-, körperlich- oder lernbehinderten Kindern und Jugendlichen. Welche Rolle spielt
dieser Ansatz bei ihrer Identitätsentwicklung? Welche Potentiale beinhaltet eine geschlechtsbewusste Arbeit für die Herausforderungen in der
Arbeit mit behinderten Kindern- und Jugendlichen? Diese Fachtagung versteht sich als eine erste Impulstagung für die Region. Dabei sollen
Anregungen und Herausforderungen für eine gelingende geschlechtsbewusste Arbeit in der Behindertenhilfe mit theoretischen und praktischen Zugängen nachgegangen werden.
Eingeladen sind Fachkräfte aus der Arbeit mit behinderten Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen sowohl in integrativen Einrichtungen als auch in heilpädagogischen Diensten und Einrichtungen sowie Förderschulen.

Gender in der Praxis: Bildung und Geschlecht in der Schule

Dr. Tim Rohrmann referiert zum Thema: Gender in der Praxis: Bildung und Geschlecht in der Schule (Eine Informationsveranstaltung zum Gender-Parcours „Mischen is possible“). Der Parcours kann vor und nach der Veranstaltung besichtigt werden.
Was lernen Jungen, was lernen Mädchen in der Schule? Sie lernen jedenfalls nicht dasselbe – darauf weist nicht zuletzt der schlechte Bildungserfolg vieler Jungen hin, der seit einigen Jahren durch die Presse geht. Sind sie heute die Verlierer im Schulsystem? Brauchen Mädchen keine besondere Förderung mehr? Sind Jungen und Mädchen wirklich so unterschiedlich, und wenn ja, warum? Im Vortrag werden zunächst Fakten und Hintergründe zum Thema Bildung und Geschlecht dargestellt. Davon ausgehend werden die Gäste darüber ins Gespräch kommen, was Jungen und Mädchen eigentlich brauchen und was Schule dazu beitragen kann: Geschlechtergerechtigkeit im Schulalltag, Geschlechterbewusste Pädagogik und der Bildungsauftrag von Schule.

Beginn: 18 Uhr

Ort: Kinder- und Jugendzentrum Laatzen, Pestalozzistr.25
Anmeldung zur besseren Planung im Frauenbüro Tel. 8205-215 oder per Mail unter giovelaatzende erbeten.

„Zwischen Pflegebett und Büro“ - Fachtagung zur Vereinbarkeit von Pflege und Erwerbstätigkeit

Bei dieser Fachtagung des "Netzwerk W – engagiert für Wiedereinsteigerinnen" stehen u. a. folgende Themen auf dem Programm: „Geschlechterverhältnisse in der häuslichen Pflege - Herausforderungen nicht nur für die Politik“ | Podiumsgespräch zum Spagat zwischen Fürsorge für Ältere und Beruf. Perspektiven einer besseren Vereinbarkeit für Männer und Frauen | "Männer in der/die Pflege - Vereinbarkeit aus Männersicht. Selten wahrgenommen, kaum anerkannt.".

„Geile Sache“ - Sexualpädagogisches Arbeiten mit Jungen

Für Jungen ist Sexualität ein zentrales Lebensthema und doch finden sich selten Erwachsene, mit denen sie fachmännisch und ganz offen über sexuelle Fragen, Nöte und Sorgen reden können. Wenn Jungen merken, dass ihnen jemand Rede und Antwort steht, sprudelt es manchmal nur so hervor. Vielleicht fällt es manchen Pädagogen gar nicht schwer, für solche Fragen die passenden Antworten aus dem Hut zu zaubern - doch vor welchem Hintergrund und mit welcher Zielrichtung? Will man Jungen in ihrer Sexualität freundlich begleiten oder lieber auf den rechten Pfad bringen? Wie geht man es an, wenn man ein Gespräch in Gang bringen möchte, ohne die coolen Schwätzer noch mehr zum Reden und die Schweigsamen noch mehr zum Verstummen zu bringen?

In einer lebendigen Mischung aus thematischen Eingaben, beruflichem Erfahrungsaustausch und Selbstreflexion soll der Tag einen Einblick in die Bandbreite sexualpädagogischen Arbeitens mit Jungen geben. Und es werden Ideen entwickelt, welche sexualpädagogischen Jungen-Angebote in den Einrichtungen der Teilnehmer möglich sind. Diese Veranstaltung richtet sich nur an männliche Fachkräfte.

Körperbilder – Jungen erproben sich in der Geschlechtsrolle

Der Körper ist ein zentraler Bezugspunkt für jungenpädagogisches Arbeiten, weil im Jugendalter wichtige Bewältigungsaufgaben im Bereich der Körperlichkeit liegen. Jungen haben insbesondere während der Pubertät ein starkes Bedürfnis zur Auseinandersetzung mit Körperthemen. In der jungenpädagogischen Praxis erweisen sich solche Zugänge zu Körperthemen als produktiv, die an den Interessen von Jungen anknüpfen und ein angemessenes Verhältnis von Nähe und Distanz ermöglichen. Gestalterisches Arbeiten mit Jungen – die Arbeit mit Medien und kulturellen Produktionen – bietet in dieser Hinsicht vielfältige Möglichkeiten: Jungensichten werden sichtbar, hörbar oder auf andere Weise erkennbar und es eröffnen sich vielfältige und teilweise auch indirekte Zugänge zu Körperthemen. Jungen erproben sich auf diese Weise spielerisch in der Geschlechterrolle, kommunizieren bzw. bearbeiten ihre Körperbilder und entwickeln sich weiter. Im Seminar werden theoretische Grundlagen und praktische Ansätze für eine körperorientierte Jungenkulturarbeit vorgestellt. Geeignete Methoden für die Anwendung im alltäglichen Umgang mit Jungen werden ausprobiert.

Das Seminar vermittelt den Teilnehmerinnen und Teilnehmern Ideen, Impulse und praktisches Rüstzeug für die Bearbeitung von Körperthemen mit Jungen. Das Seminar wird für Frauen und Männer angeboten, die mit Jungen (mit oder ohne Behinderungen) pädagogisch arbeiten.

Referent: Harald Sickinger (Sozialpädagoge, Jungen- und Medienpädagoge)
Termin: Donnerstag, 29. und Freitag, 30. Oktober 2009
Kosten: EUR 179,–
Anmeldeschluss: 29. September 2009

Fachtagung "Starke Väter!"

Vieles deutet daraufhin, dass sich die Rolle der Väter in der Familie nachhaltig verändert. Nicht zuletzt auf Grund der Einführung der Partnermonate beim Elterngeld suchen Familien, Unternehmen und Verbände neue Lösungen für Arrangements bei der häuslichen Arbeitsteilung und der Kinderbetreuung. Die Landesregierung möchte diese Entwicklung fördern und Väter, die ihre Rolle aktiv und verantwortlich gestalten wollen, unterstützen. Die stärkere Wahrnehmung der Vaterrolle hat unmittelbare Auswirkung auf Beratungs-, Betreuungs- und Bildungsangebote für Familien und führt auch zu neuen Herausforderungen bei der Vereinbarkeit von Familie und Beruf.

In welchen Bereichen bereits Konzepte erfolgreich in die Tat umgesetzt wurden, die auf diesen veränderten Bedarf reagieren, und wo noch Handlungsbedarf besteht, möchte die Fachtagung "Starke Väter!" in den Blick nehmen. Das Ministerium für Generationen, Familie, Frauen und Integration führt die Tagung in Kooperation mit der Männerarbeit im Institut für Kirche und Gesellschaft der Evangelischen Kirche von Westfalen, der Männerarbeit der Evangelischen Kirche im Rheinland, der Evangelischen Aktionsgemeinschaft für Familienfragen Westfalen-Lippe, der Katholischen Erwachsenen- und Familienbildung Nordrhein-Westfalen, der Katholischen Männerseelsorge Köln, der Ruhr-Universität Bochum, dem Männer-Väter-Forum Köln, der Zeitschrift Switchboard, Detmold/Hamburg, Väter und Karriere, Düsseldorf, und dem Vateraufbruch für Kinder e.V., Ortsgruppe Dortmund durch.

Fachtag Jungenarbeit: Wohin mit der Wut der Jungen ?

Der trägerübergreifende Arbeitskreis Jungenarbeit in Bremen lädt zu einem Fachtag zum Thema "Wohin mit der Wut der Jungen?" nach Bremen ins LidiceHaus ein.

Ziele dieser Fachtagsreihe sind u.a.die (Weiter-) Entwicklung von Ansätzen und Grundverständnissen von Arbeit mit Jungen sowie die Erprobung von Ansätzen der Jungenarbeit. Insbesondere nach Amokläufen wie dem in Winnenden und anderen (Gewalt-) Auseinandersetzungen werden Jungen oft als „unkalkulierbar“ und „explosiv“ beschrieben. Die Tagung soll aus diesem Grund unter dem Motto "Wohin mit der Wut der Jungen ?" stehen. Der Fachtag richtet sich in erster Linie an männliche Kollegen, aber auch Kolleginnen sind bei Interesse am Thema willkommen.

Die Tagung findet am Donnerstag, 29. Oktober 2009 statt. Beginn ist 10.45 Uhr, Ende ca. 16.30 Uhr. Kosten: 20 Euro inkl. Verpflegung und Programmkosten, Anmeldungen: bis zum 20.10.2009 an das LidiceHaus, z.H. Andrea Müller, Tel.: 0421 / 69272 – 13, Fax: 0421 / 69272 - 16, Email: amuellerjugendinfode .

Ankündigung: 10 Jahre LAG Jungenarbeit NRW

An diesem Tag feiert die LAG (Landesarbeitsgemeinschaft) Jungenarbeit NRW ihr 10-jähriges Bestehen. Die LAG bittet alle Freunde und Freundinnen, Sympathisanten und Sympathisantinnen sich diesen Termin freizuhalten. Geplant ist, das Thema „Kontakt und Beziehungen in der Jungenarbeit“ in den Vordergrund zu rücken. Außerdem werden fachliche Highlights der Facharbeitskreise zur Jungenarbeit in NRW und LAG Jungenarbeit NRW präsentiert. Das Feiern soll auch nicht zu kurz kommen. Eine separate Einladung wird noch verschickt, weitere Infos folgen.

Fachtag: Sozialisationsinstanzen von Jungen: Von der Schule bis zum Verein und Offenen Treff

Was wissen wir von den Jungen? Warum fallen sie vor allem durch die Gewalt, fehlende schulische Leistungen und fehlende Bildungsabschlüsse auf? Was könnte man tun, um dem Abhilfe zu schaffen und was könnten stattdessen Schlagzeilen im Sinne der Jungen sein? Angebote der Jungenarbeit und der alltäglichen Arbeit mit Jungen brauchen neben einem fundierten Theoriegerüst auch Ideen und Projekte in der Umsetzung. Dabei spielt es keine Rolle, wo wir Jungen begegnen, ob in der Schule, dem Offenen Treff oder im Sportverein. Es handelt sich bei diesem Fachtag um eine Gemeinschaftsveranstaltung der Landesarbeitsgemeinschaft Jungen- und Männerarbeit Sachsen e.V.mit der Fachstelle Jungen- und Männerarbeit Dresden.

Nov

Fachtag mit dem Thema "Pornographie & Jugendsexualität"

"Generation Porno" oder "Deutschlands sexuelle Tragödie" - so oder so ähnlich wird zurzeit über das Thema Jugendliche und Pornographie in den Medien berichtet. PädagogInnen sind in ihrem Alltag gefordert zu reagieren und Wege zu finden, in der Jugendarbeit mit diesem schwierigen Thema umzugehen. Ziel der Fachtagung ist, mehr Orientierung und Handlungssicherheit bei diesem schwierigen Thema zu gewinnen. Weitere Informationen erhalten sie auf dem Flyer zur Veranstaltung. Veranstalter ist die profamilia Lippe.

Fachtag "weiblich -männlich - schon bewusst?? Gender-Perspektiven für Menschen mit Behinderung verankern"

In Vorträgen und Arbeitsgruppen werden Ansätze für geschlechtersensibles Arbeiten sowie gesetzliche Grundlagen und Möglichkeiten, Gender Mainstreaming z.B. in Einrichtungen der Behindertenhilfe zu verankern, vorgestellt. Der Fachtag richtet sich an interessierte Fachkräfte sowie an InitiatorInnen von Frauen- oder Männergruppen.

Infos und Anmeldung bis zum 05.10.09 beim Bundesverband für körper- und mehrfachbehinderte Menschen e.V., Anne Ott, Tel. 0211/64004-12, E-Mail anneottbvkmde

Tagung über "Berufsorientierung: Konzepte-Strategien-Entwicklungstendenzen" mit NEUE WEGE FÜR JUNGS

Eine große Tagung über "Berufsorientierung: Konzepte-Strategien-Entwicklungstendenzen" veranstalten das Ministerium Bildung und Frauen, Schleswig-Holstein, das Bundesministerium für Bildung un Forschung und die Bundesagentur für Arbeit am 2. und 3. November 2009 in Kiel. Am Stand des Bundesbildungsministeriums werden die Projekte Neue Wege für Jungs, Girls'Day - Mädchen-Zukunftstag und "Komm, mach mint" vorgestellt.
Eine Vielzahl neuer Projekte, Programme und Initiativen arbeitet daran, den Prozess der Berufsorientierung zu unterstützen und setzt dabei an unterschiedlichen Schwerpunkten an. Das Spektrum reicht von Ansätzen, die unter dem Stichwort Ausbildungsreife – Anforderungen der Wirtschaft in die Schule tragen, über Konzepte, welche die Stärkung der Persönlichkeit und die Entwicklung ihrer Kompetenzen in den Vordergrund rücken, bis
zu Projekten, die an der Schulqualität ansetzen oder auch Programmen, die tragfähige Kooperationsstrukturen im Übergang Schule – Beruf bilden.
Die Qualifizierungsinitiative für Deutschland hat dem Thema Berufsorientierung eine hohe Priorität eingeräumt und vereinbart, in allen allgemeinbildenden Schulen und Förderschulen entsprechende Angebote zu entwickeln und vorzuhalten. Die Bund-Länder-Arbeitsgruppe „Abschluss und Anschluss“, die im Rahmen der Qualifizierungsinitiative für Deutschland eingerichtet wurde, will mit dieser Fachtagung Transparenz in die
vielfältigen Ansätze bringen und den fachlichen Austausch fördern.
Die Tagung bietet die Gelegenheit, die unterschiedlichen Aktivitäten zur Berufsorientierung vorzustellen.

Wenn Männer mit Mädchen arbeiten und Frauen mit Jungen.

Fachtagung der LAG Kath. Offene Kinder- und Jugendarbeit NRW in Kooperation mit der FUMA Fachstelle Gender NRW zum Thema: Cross-Working „Wenn Männer mit Mädchen arbeiten und Frauen mit Jungen. Grundlagen und Grenzen vom gegengeschlechtlichen, geschlechtersensiblen Arbeiten“.

Jungen in den Blick nehmen! Wie kann Jungenförderung in der Schule gelingen?

Neuere Studien zeigen, dass die Jungen sich zunehmend als die Verlierer der Bildungsentwicklung heraus stellen. Lernprobleme, Leseschwäche, Aufmerksamkeitsstörungen und Verhaltensauffälligkeiten werden sehr viel häufiger bei Jungen als bei Mädchen beobachtet. Jungen gelingt es weniger als Mädchen, Gymnasien erfolgreich zu besuchen. In Sonder- und Hauptschulen sind sie weit überdurchschnittlich vertreten.

Als Ursachen hierfür sind viele Sachverhalte in der Diskussion: Die Krise der Männlichkeit als klares Rollenkonzept, das Fehlen von Männern in Kindergärten und Grundschulen, der Einfluss der neuen Medien und ihre exzessive Nutzung durch die Jungen, und nicht zuletzt die Frage, ob Jungen anders lernen und der schulische Unterricht in seiner gewöhnlichen Form Jungen stärker als Mädchen demotiviert.

In der Veranstaltung wird praxisorientiert gearbeitet. Methoden aus dem Bereich der Förderung der Sozialkomeptenzen (nicht nur) für Jungen werden nicht nur vorgestellt, sondern unter der Anleitung von Uli Boldt praktisch ausprobiert.

Tagung "Familien MIT Arbeit"

Seit 2003 ist die HAWK familiengerechte Hochschule und nicht nur dort, sondern auch an vielen anderen Hochschulen, Institutionen und in Wirtschaftsunternehmen wird versucht, die Bedingungen der Arbeitswelt so familien gerecht wie möglich zu gestalten. Auch die Politik hat sich die Familienförderung auf die Fahnen geschrieben und das Thema „Demographischer Wandel“ ist allgegenwärtig. Es zeigt sich aber, dass Theorie und
Praxis oft auseinander gehen und veränderte Strukturen nicht dazu führen, traditionelle Familien- und Rollenbilder junger Menschen aufzubrechen.
Die Veranstalter wollen ihre Erfahrungen bundesweit mit familienerfahrenen und familieninteressierten Expertinnen und Experten diskutieren.
Bisher treffen die Belange der Familie die jungen Menschen eher unvorbereitet und auch die Strukturen der Arbeits- und Hochschulwelt sind trotz der begrüßenswerten Umgestaltungen der letzten Jahre noch nicht auf die vielfältigen Bedarfe von Menschen mit Familienaufgaben ausgerichtet. Dies zeigt sich vor allem dann, wenn ältere Familienange hörige pflegebedürftig werden.

In den heutigen Vereinbarkeitsdiskussionen wird stets die soziale Unterstützung von Erwerbstätigen gefordert, außen vor gelassen wird die Frage, wie und ob sich Familienmenschen heute mit ihren dortigen Rollen und Aufgaben identifizieren. Neuere Untersuchungen zeigen, dass sich Menschen am Arbeitsplatz kompetenter und anerkannter fühlen als im privaten Umfeld. In dem Maße, wie sich Familienleben entritualisiert, entstehen neue
Rituale im Erwerbsleben. Lange galt Teilzeitarbeit als das Patentrezept in den Vereinbarkeitsdiskussionen. Benachteiligt in ihren Karrieren werden dadurch fast ausschließlich Frauen. Neue Arbeitszeitmodelle gewährleisten Gleichstellung und entzerren und entspannen die „Rush-Hour“
des Lebens.

Wochenendseminar: "Söhne von Müttern - Distanz und Nähe - was ist zuviel und was ist zu wenig?"

Für Männer ist die Beziehung zu ihrer Mutter eines der heikelsten Felder. Eine Sprache dafür zu finden, wie sich die Beziehung entwickelte und was in den Kinderjahren geschah, bedeutet meistens eine große Herausforderung. Dieser Herausforderung wollen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer sich im Seminar stellen. Mit einer Mischung aus biografischer Selbstreflexion und von Erkenntnissen der Konfliktforschung wird ein Kontext geschaffen, der es jedem Teilnehmer / jeder Teilnehmerin ermöglicht, sich mit der eigenen Geschichte auseinanderzusetzen und sich bestehender Konflikte bewusst zu werden.

Zielgruppe: Männer, die sich mit der Beziehung zu ihrer Mutter beschäftigen wollen | Fachleute aus dem Bereich der Jungenarbeit | Erwachsenenbildner in der Fortbildungsarbeit mit Männern.

Termin: 6. und 7. November
Das Seminar wird von zwei erfahrenen DozentInnen geleitet, die sich seit langem mit (sexualisierter) Gewalt im Lebenskontext von Kindern und Erwachsenen befassen und hierzu mehrfach publiziert haben:

• Hans-Joachim Lenz Freiburg |Sozialwissenschaftler und Gestalttherapeut

• Dr. Angela May Berlin | Vorsitzende der Bundesarbeitsgemeinschaft Prävention & Prophylaxe e.V. und Psychotherapeutin (HPG)

Doch, sie sind ein Gewinn! Väter in der interkulturellen Elternarbeit

Gute Elternarbeit ist ein unverzichtbarer Bestandteil der gezielten Förderung von Kindern/Jugendlichen mit Migrationshintergrund in Schule und beruflicher Bildung.

In der Kooperation zwischen Eltern mit Zuwanderungsgeschichte und pädagogischen Institutionen gibt es jedoch häufig Probleme: in diesem Arbeitsfeld gelingt es nicht immer, die unterschiedlichen Erwartungen aneinander in Einklang zu bringen und mit den Eltern Lösungen für Erziehungsfragen und -probleme zu entwickeln. Besonders der Kontakt zu den Vätern gestaltet sich manchmal schwierig. Denn obwohl auch immer mehr Väter mit Zuwanderungsgeschichte aktive und engagierte Väter sein wollen, haben sie verschiedene Probleme im Erziehungs- und Familienalltag. Für den Umgang mit den Vätern ist daher ein ressourcenorientierter Ansatz nötig, um den Zugang zu ihnen zu finden und Vertrauen aufzubauen.

Das Ziel der Veranstaltung ist insofern nicht nur die Vertiefung interkultureller Kompetenz sondern auch die Sensibilisierung für den Umgang mit Vätern.

Rollenbilder - Frauen haben Männerbilder, Männer haben Frauenbilder

Der Arbeitskreis "Frauen in Forschungszentren" (akfifz) führt alle zwei Jahre eine Tagung durch, um sich über aktuelle Entwicklungen und Probleme bei der Umsetzung von Chancengleichheit zu informieren und auszutauschen. In diesem Jahr findet die Tagung im Leipziger Kubus des Helmholtz Zentrums für Umweltforschung (UFZ) statt. Miguel Diaz, der Wissenschaftliche Fachreferent vom Projekt Neue Wege für Jungs, wird in einem Vortrag das Projekt vorstellen und an der anschließenden Podiumsdiskussion teilnehmen.

Im Porno küsst man nicht!

Für Jugendliche und Kinder ist es leicht, via Internet, TV und Handy Zugang zu pornografischen Bildern und Handlungen zu bekommen. Sie bewegen sich in Chatrooms, surfen im Internet auf pornografischen Seiten, versenden und tauschen Bilder mit Bluetooth. Reißerische Zeitungsartikel und TV-Sendungenberichten von Jugendlichen, die sich in pornografische Internet-Parallelwelten zurückziehen, sich samstags zum Gang-Bang treffen und nicht mehr küssen, denn: Im Porno küsst man nicht.

Die emanzipatorische Sexualpädagogik hat sich schon seit längerem dafür ausgesprochen, das 'andere Gesicht von Sexualität' anzusehen, statt es zu ignorieren. Eine geschlechtsdifferenzierte und selbstbewusstseinsfördernde Erziehung könnte mithelfen, dass die Umbrüche im Geschlechterverhältnis mitsamt ihren konfrontativen und feindseligen Aspekten von Jungen und Mädchen gut verkraftet werden. Folgende Themen sind u.a. Schwerpunkte der Fortbildung: Wie wirkt sich der Konsum sexueller Inhalte auf die Entwicklung der eigenen Sexualität aus? Wie weit soll Jugendschutz und wieweit darf Zensur gehen? Hat sich das Verhältnis von Intimität, Scham und Veröffentlichung gewandelt? Wie gestaltet sich die Verbindung von Sexualität, Gewalt und Frauenfeindlichkeit in medialen Produkten? Wie ist meine eigene 'Mediengeschichte' als Pädagoge als Pädagogin?

Die Veranstaltung richtet sich an Fachkräfte der Kinder- und Jugendhilfe aus Berlin und Brandenburg. Mit der Teilnahmezusage wird Ihnen der endgültige Veranstaltungsort mitgeteilt.

Boys' Day in Stuttgart

Der Boys Day Stuttgart 2009 findet vom 11. bis 13. November 2009 statt. Jungs aus Stuttgarter Regelschulen haben die Möglichkeit, Berufe kennen zu lernen, die typischerweise von Frauen ausgeübt werden und deshalb nicht zu ihrem bevorzugten Berufswahlspektrum zählen.

Geschlechtsbewusste Jungenarbeit - Konfrontative Pädagogik Ansätze in der Arbeit mit gewalttätigen und gewaltbereiten männlichen Jugendlichen

Das Arbeiten in der ambulanten und stationären Jugendhilfe erfordert immer wieder die Auseinandersetzung mit Gewalt – die von Tätern ausgeübt und von Opfern erfahren wird. In der Arbeit mit gewaltbereiten und gewalttätigen Jugendlichen spielt neben ökonomischen, kulturellen und anderen Faktoren auch die Geschlechtszugehörigkeit eine wichtige Rolle. Im Rahmen dieser Fachtagung wird der Blick auf Jungen und männliche Jugendliche und das Zusammenwirken von Geschlecht und Gewalt gerichtet.Anhand der Arbeitsprinzipien von Jungenarbeit / Jungenpädagogik werden Phänomene in der Entwicklung von Männlichkeiten aufgezeigt und Handlungsperspektiven im Umgang mit gewaltbereiten Jungen und männlichen Jugendlichen erörtert. Am Nachmittag werden Ideen und Grundhaltungen der Konfrontationspädagogik vorgestellt. Wie konfrontative Gesprächsführung, institutioneller Ordnungsrahmen und der tägliche Umgang mit gewaltbereiten Jugendlichen aussehen kann, wird durch praktische Übungen erlebbar gemacht.

Nationaler Tochtertag in der Schweiz mit Angeboten für Jungen

Zum Nationalen Tochtertag in der Schweiz am 12. November 2009 sind auch diverse Aktionen für Jungen geplant. An diesem Tag begleiten Mädchen ihre Väter zur Arbeit oder erkunden Berufe im technischen Bereich. Die Jungen sollen sich zeitgleich mit ihrer Rolle und ihrer Lebensplanung beschäftigen.

Interessant ist das Projekt „Ein Tag als Profibetreuer”. Dabei können die Jungen Berufe kennenlernen, über die sie vielleicht noch nie nachgedacht haben, zum Beispiel Altenpfleger, Krankenpfleger oder Kinderbetreuer. Einen Tag lang können sie Fachpersonen in einer Kinderkrippe oder einem Alters- und Pflegeheim bei der Arbeit begleiten und mit ihnen kleinere Arbeiten erledigen. Sie erfahren, was den Betreuungspersonen an ihrer Arbeit besonders Spaß macht und welche Ausbildungen sie mitbringen. Das Projekt wird von curaviva (Verband Heime und Institutionen Schweiz) und vom KiTaS (Verband Kindertagesstätten der Schweiz) unterstützt.

In der Schule sollen die Jungen am Tochtertag diskutieren, wie das Leben nach der Schulzeit aussehen könnte. Engagierte Väter und Hausmänner erzählen ihnen, wie das Leben mit Kindern funktioniert und wie sie Familie und Beruf miteinander vereinbaren können.

"Regenbogenfamilien: Vom anderen Ufer oder vom anderen Stern?"

Wo stehen lesbische Mütter, schwule Väter und ihre Kinder heute in Recht, Politik und Gesellschaft? Was sind zentrale Brennpunkte ihres Familienalltags? Welche Wege zur Verwirklichung eines Kinderwunsches können Lesben und Schwule in Deutschland beschreiten und welchen Herausforderungen müssen Sie sich hier stellen? Diese Fragen stehen im Mittelpunkt des Seminars für lesbische und schwule Eltern und Paare mit Kinderwunsch.

Termin: 13. bis 15. November 2009.

Veranstalter: Friedrich-Ebert-Stifung und Lesben- und Schwulenverband Deutschland

Mit Jungenarbeit beginnen - wie Jungenarbeit gelingen kann

Am Freitag 13.11.2009, 10 - 16 Uhr findet die 2. Veranstaltung zum Thema "Mit Jungenarbeit beginnen - wie Jungenarbeit gelingen kann" statt. Dieses Mal sollen vor allem auch Frauen Gelegenheit bekommen, sich mit dem Thema Jungenarbeit bzw. Arbeiten mit Jungen auseinander zu setzen. Sandro Dell'Anna, Bildungsreferent der Landesarbeitsgemeinschaft (LAG) Jungenarbeit NRW wird den Workshop leiten. Die Zahl der Plätze ist begrenzt. Anmeldungen werden ab sofort entgegen genommen.

Rückfragen und Anmeldungen bitte an:

ax-ogmxde oder Tel. 0241-9890711

 Einstieg JA Aachen am 13.11.09.pdf [137,75 kB | pdf]

Männer im (Grundschul)Lehramt Forschungen zu untypischen Studienfachwahlen

Liest man die Berichte in den Medien über die Sorgen, die Deutschland seit einiger Zeit offenbar mit den Jungen hat, dann scheint die Antwort völlig klar: „Mehr Männer“ in den Schulen sollen dafür sorgen, dass erkennbare Defizite in Verhalten und Leistung bei Schülern ausgeglichen werden.
Bildungsministerien starten deshalb Kampagnen wie „Helden des Alltags – Erzieher, Lehrer“ (Schleswig-Holstein).
Erhebungen zu Berufsorientierungsprozessen zeigen jedoch, dass männliche Jugendliche das Lehramt für sich als eher unattraktiv bewerten. Aus wissenschaftlicher Sicht sind mehr und differenziertere Untersuchungen erforderlich, die z. B. beleuchten, wie Berufs- und Studienwahlprozesse ablaufen und welche hinderlichen und förderlichen Erfahrungen männliche Studierende im Studium machen. Die Tagung liefert dazu erste Erkenntnisse aus laufenden Forschungsprojekten.

Gewalt überwinden! Zukunftschancen junger Männer in einer strukturschwachen Region

Die Männerarbeit der EKD und die Evangelische Arbeitstelle Bildung und Gesellschaft der Ev. Kirche der Pfalz bieten gemeinsan eine Veranstaltung zum Thema "Gewalt überwinden" am 14.11.2009 im Fritz-Walter-Stadion in Kaiserslautern an. Mangelnde Anerkennung und fehlende Integration führen zu Agression und Gewalt. Maßnahmen zur Integration sind demnach eine präventive Möglichkeit, um Gewalt vorzubeugen. In der Veranstaltung wird es um Angebote zur Integration gehen, wobei ein wichtiger Schwerpunkt der Bereich der Erwerbsarbeit und die Integration von jungen Menschen in den ersten Arbeitsmarkt sein werden.

Anmeldung bis zum 04.11.2009 an: Männerarbeit der EKD 0511-89768-200 info@maennerarbeit-ekd.de oder Ev. Arbeitstelle Bildung und Gesellschaft 0631- 3642 – 112 andrea.kirch@evkirchepfalz.de

"Prinzen und Piraten"

Am 16 November 2009 findet im Rittersaal des Schlosses Gifthorn die Tagung "Prinzen und Piraten" statt, die von der Landesarbeitsgemeinschaft der Jugendsozialarbeit in Niedersachsen (LAG JAW) in Kooperation mit der Kreisjugendförderung, der Ausländerbeauftragten und dem Pro-Aktiv-Center des Landkreises Gifhorn organisert wird.

Die Tagung soll einen Beitrag dazu leisten, die Anforderungen an pädagogisches Handeln und an pädagogische Institutionen aufzuzeigen. Zum anderen soll die Tagung Impulse und Handlungsmöglichkeiten für die tägliche pädagogische Arbeit mit jugendlichen Migranten vermitteln. Im Mittelpunkt der Tagung stehen zentrale Fragen wie beispielsweise "Welche Voraussetzungen sollten pädagogische Institutionen für eine Arbeit mit Jugendlichen mit Migrationsbiografien erfüllen?" oder "Wie können Pädagoginnen und Pädagogen die Jugendlichen mit Migrationsbiografien in ihren subjektiven Zielen und Bedürfnissen verstehen?"

Anmeldungen verbindlich bis zum 7. November 2009 per Fax 05 11/1 21 73-37 oder per Mail:ina.samusch@jugendsozialarbeit.de | Anmeldeformular im Flyer | Teilnahmebeitrag 30,-€

"Gender und Rechtsextremismus Eine Herausforderung für die Pädagogik"

Martialisches Auftreten, Saufgelage, Gewaltaffinität, „Kampfbereitschaft“ – ein Großteil der rechtsextremen Szenen ist geprägt durch Männlichkeits(vor)bilder, die bei Jungen und jungen Männern offensichtlich auf Interesse stoßen.
Demgegenüber scheinen die (Vor)Bilder von Weiblichkeit, die in rechtsextremen Szenen vorherrschen, Mädchen und junge Frauen weniger zu interessieren. „Jungs sind wegen der Männlichkeitsbilder in den rechtsextremen Szenen, Mädchen trotz der Weiblichkeitsvorgaben“ – so eine immer wieder formulierte These.
Was aber bedeutet diese Einschätzung für geschlechterreflektierende Präventions- und Interventionsangebote? Muss in der Jungenarbeit (wieder) mehr gerauft werden? Müssen Kräfte messen und Stärke zeigen wieder mehr Bedeutung erlangen neben dem Einüben von Empathie und vermeintlich „weiblichen“ Attributen, damit Jungen diese Seiten ihrer Persönlichkeit nicht in einer rechtsextremen Clique ausagieren? Welche Weiblichkeitskonzepte und pädagogischen Angebote brauchen Mädchen, wenn es nicht die Frauenbilder sind, die die rechtsextreme Szene für Mädchen und Frauen interessant machen? Welche Geschlechterkonstruktionen liegen diesen Bildern zugrunde und wie können diese Konstruktionen in einer genderreflektierenden Pädagogik adäquat behandelt werden?

Werkstattgespräch "Väter in Bewegung"

Die Studie "Männer in Bewegung – Zehn Jahre Männerentwicklung in Deutschland" zeichnet ein widersprüchliches Bild von der "Lage der Männer in Deutschland". Prof. Dr. Dr. Zulehner, einer der Autoren der Studie, stellt nun die Ergebnisse aus erster Hand vor. Die Veranstaltung gibt die Möglichkeit, die wissenschaftlichen Ergebnisse anhand eigener Erfahrungen aus der Praxis zu bewerten und zu diskutieren. Die Frage, welche Perspektive für die Arbeit mit Vätern aus den wissenschaftlichen Ergebnissen folgt, wird im Mittelpunkt des Werkstattgespräches stehen.
Kontakt: Niedersächsisches Ministerium für Soziales, Frauen, Familie und Gesundheit, Dr. Gesa Schirrmacher, Telefon: (0511) 120 3005, gesaschirrmachermsniedersachsende ,

Die jungen Wilden, die wilden Jungen - ADS, ADHS und Hyperaktivität sind nur Schlagworte der Hilflosigkeit

Die Gesellschaft reagiert immer schneller und heftiger auf Bewegungs- und Verhaltensauffälligkeiten von Jungen. Je reglementierter das Ordnungssystem ist, in dem sich die Jungen bewegen, desto „genervter“
sind die Reaktionen der Umgebung.

Ist das „Ende der Fahnenstange“ erreicht ist der Gang zum Kinderarzt nur noch eine reine Formsache und das Medikament zur Bekämpfung der Unruhe, Zappeligkeit und Genervtheit ist gefunden, weil die Krankheit benannt werden kann: AD(H)S.

Um als Eltern, Erzieher, Übungsleiter oder Pädagoge angemessen reagieren zu können, brauche ich Wissenssicherheit und Verhaltensicherheit. Dies kann ich gewinnen durch das Wissen über die Krankheit AD(H)S, Wissen über die Strukturen und Funktionsweisen unseres Gesundheitssystems und was es mit mir als Person zu tun hat. Dazu hilft es, sich (nochmals) in das Bewusstsein zu holen, wie Jungen in unserer Gesellschaft leben und wie Jungen unsere Gesellschaft erleben.

„Es kann sein, was nicht sein darf…“ Jungen als Opfer sexualisierter Gewalt

Aufgerüttelt durch eine Serie aufsehenerregender Fälle von Kindesmisshandlung und -vernachlässigung kam es in den vergangenen Jahren zu einer spürbaren Sensibilisierung der bundesdeutschen Öffentlichkeit gegenüber Belangen des Kinderschutzes. Diese fand ihren Ausdruck u. a. in politischen Initiativen (z.B. „Aktionsplan der Bundesregierung zum Schutz vor sexueller Ausbeutung von Mädchen und Jungen“) und gesetzlichen Änderungen (z.B. §8a SGB VIII). Defizite in der Umsetzung dieser Initiativen werden allerdings dort deutlich, wo es um die nachhaltige Ausgestaltung
zielgruppengerechter Hilfen geht. Kindesmisshandlung findet zumeist im Verborgenen statt. Dies gilt insbesondere für sexuellen Missbrauch. Wirksame Prävention und Intervention machen Konzepte erforderlich, die den spezifischen Bedürfnissen der betroffenen Kinder gerecht werden.

Die Realisierung eines explizit genderorientierten Ansatzes erscheint unter diesen Umständen als grundlegende Strategie, um Zugang zu gefährdeten und betroffenen Mädchen und Jungen zu finden. Seit 10 Jahren bietet die Kontakt-, Informations- und Beratungsstelle für männliche Opfer sexueller Gewalt (kibs) in München ein erfolgreiches Modell für zielgruppengenaue Hilfen. Die präventive und interventionsorientierte Kinderschutzarbeit von kibs zum sexuellen Missbrauch an Jungen unterstreicht die notwendige Weiterentwicklung bestehender Ansätze. Die schwerpunktmäßig sozialpädagogisch ausgerichtete Beratungsstelle verdankt ihre Effizienz vor allem auch vielfältigen Formen der Kooperation. Die Zusammenarbeit zwischen kibs, der Hochschule Landshut und des Deutschen Jugendinstituts hat hierbei Modellcharakter: Sie steht für die oft geforderte Verzahnung von Theorie und Praxis, die im Rahmen dieser Tagung weiterentwickelt wird.

Ziele der Tagung

• Vorstellung von Good-Practice-Beispielen aus der Arbeit mit männlichen Opfern sexualisierter Gewalt,
• interdisziplinäre Vernetzung und Erfahrungsaustausch für Fachkräfte,
• Theorie-Praxis-Transfer.

Termin: 19. und 20. November 2009

Abschlussfachtagung des Modellprojektes Jungenarbeit Sachsen

Das dreijährige Landesmodellprojekt Jungenarbeit in Sachsen lädt ein zur Abschlussfachtagung. Die Veranstalterinnen und Veranstalter wollen der sächsischen Fachöffentlichkeit ihre Ergebnisse und pädagogischen Ableitungen vorstellen und sie mit der Sicht namhafter Experten anreichern.
Vorgestellt werden:

• Ansätze und Methoden der Jungenarbeit
• Qualitätsleitlinien für Jungenarbeit
• Curriculum für eine Zusatzqualifikation zum Jungenarbeiter
• Praxishandbuch für Jungenarbeit

Ort: Gut Frohberg bei Meißen
Termin: 23. - 24. November 2009 - Eine ausführliche Ausschreibung erscheint im Sommer 2009.
Ansprechpartner: Peter Wild, Durchwahl: 0371/5336411 E-Mail: wildmodellprojekt-jungenarbeitde

„Kreuzungen – Umleitungen – Sackgassen“ - Fachtagung zum Thema Berufsorientierung

Das Mädchenzentrum Klagenfurt veranstaltet unter dem Titel „Kreuzungen – Umleitungen – Sackgassen“ zum 2. Mal eine Fachtagung zum Thema Berufsorientierung. Die Tagung vom 24.bis zum 26.11.2009 hat den Themenschwerpunkt „Diversity, Gender und Chancengleichheit als Querschnittsthema in der Berufsorientierung und Bildungsinformation von Mädchen und Jungen“.

In Referaten an den Vormittagen sollen diversity- und gendergerechte Ansätze im Rahmen der beruflichen Erstorientierung von Jugendlichen dargestellt sowie Best - Practice –Modelle aus dem In- und Ausland präsentiert werden. Workshops am Nachmittag ermöglichen eine vertiefende Auseinandersetzung mit den Themen. Eine abschließende Open Space Konferenz soll dem Anspruch der Tagung Rechnung tragen, die aktive Beteiligung der Teilnehmerinnen und Teilnehmer hoch zu halten und deren Expertise anzuerkennen.

Fachtagung "Stärke zeigen- Berufsorientierung ohne Klischees"

Der Prozess der Berufsfindung beginnt bereits in der Kindheit. Im Spiel erproben sich Mädchen und Jungen in künftigen Rollen und Berufen. Eltern, andere Verwandte, Nachbarn, Kindermedien, Lehrerinnen und Lehrer liefern und oft auch erste geschlechtsspezifischen Zuschreibungen von Fähigkeiten. Kinder lernen, was Mädchen und Jungen (angeblich) gut können oder können sollten. Schon in der Kindheit entwickeln Mädchen und Jungen für sich Berufsvorstellungen. Die Berufswahl ist ein wichtiger Faktor für die späteren Chancen am Arbeitsmarkt. Daher ist die geschlechtssensible Berufsorientierung auch ein zentrales Anliegen innerhalb der Schule. Hier ist der Ort, wo die Jugendlichen die Möglichkeit erhalten müssen, ihre individuellen Stärken auszubauen und ihre Vorurteile gegenüber Berufen in „geschlechtsfremden Territorien“ abzubauen. Auch Unternehmen sollten die Stärke zeigen, sich auf junge Berufsanfänger und -anfängerinnen einzulassen, die aus der Perspektive der Tradition im Unternehmen das „falsche“ Geschlecht haben.
Miguel Diaz, wissenschaftlicher Fachreferent von Neue Wege für Jungs, stellt das Projekt in einem Workshop vor.
Leitung:
Christine Morgenstern, Abteilungsleiterin, Ministerium für Arbeit, Soziales, Gesundheit, Familie und Frauen
Karl-Heinz Held, Abteilungsleiter, Ministerium für Bildung, Wissenschaft, Jugend und Kultur
Tagungsort: Institut für schulische Fortbildung und schulpsychologische Beratung des Landes Rheinland-Pfalz.

"Merhaba Abi männlich - türkisch – jung"

Ankündigung der VeranstalterInnen (Aktion Kinder- und Jugendschutz Schleswig Holstein): "Jungen aus türkischen Migrantenfamilien gehören zu der größten Gruppe der in Deutschland lebenden Migranten. Auffällig ist an dieser Gruppe, dass sie im Vergleich die geringsten Bildungserfolge aufweisen. Zunehmend ziehen sich diese Jungen auf ihre ethnische Identität zurück und wirken damit nach außen als starke, geschlossene Einheit. In der öffentlichen Diskussion liegt der Focus auf ihren Defiziten und ihren Einstellungen beispielsweise zu Männlichkeit und Ehrenkodex. Das Fachgespräch soll einen unverstellten Blick auf die Zielgruppe eröffnen."

"LernZeichen"

Vom 25. bis 27. November findet in der Evangelischen Akademie Meißen in Kooperation mit „apfe e.V.“und anderen eine Tagung zum Thema "Lernen und Schriftspracherwerb als Herausforderung für Kindertagesstätte, Schule und Jugendhilfe" statt.

Lesen und Schreibenkönnen sind bedeutende Voraussetzungen für die Verständigung und für die Handlungsmöglichkeiten im Alltag. Die Tatsache, dass Kinder und Jugendliche in diesen Lernprozessen teilweise abgehängt werden sowie die generelle Bedeutung von Schriftsprache, stellt eine Herausfordeurng für Akteure in pädagogischen Settings dar. Neu Handlungsformen müssen gefunden werden. Ideen, Ansätze und Konzepte werden auf der Tagung vorgestellt und diskutiert. Die Tagung ist als Fortbildungsveranstaltung durch das Sächsische Staatsministerium für Kultur anerkannt.

Kosten der Tagung liegen zwischen 109,10 € und 119,10 € (EZ oder DZ, Ermäßigung möglich) | Anmeldung: www.ev-akademie-meissen.de | Rückfragen: Ines Franke 03521-4706-15,ines.franke@ev-akademie-meissen.de

10 Jahre "Praxis der Jungenarbeit" im Rheinland: Rückblick - Bilanz – Ausblick.

Eine wichtige Voraussetzung für die Weiterentwicklung von Jungenarbeit ist die geschlechterpädagogische Qualifizierung der männlichen Fachkräfte. Seit 1999 bieten deshalb das LJA Rheinland, in Kooperation mit dem Paritätischen Jugendwerk NRW und der Landesarbeitsgemeinschaft Jungenarbeit NRW, die Fachkonferenz „Praxis der Jungenarbeit" an. Männliche Fachkräfte haben hier die Gelegenheit zum fachlichen Austausch über Erkenntnisse der Forschung und können gute Praxismodelle kennen lernen.

2009 werden die Landesförderung und die Konferenz 10 Jahre alt: Grund genug für den Blick zurück, eine kritische Zwischenbilanz und die gemeinsame Diskussion über Entwicklungsbedarfe in der Jungenarbeit. Die Ausschreibung mit dem konkreten Programm der Fachkonferenz erfolgt im August 2009. Interessierte Fachmänner aus den verschiedenen Arbeitsfeldern der Kinder- und Jugendhilfe sowie dem Bereich Schule können sich bereits jetzt anmelden.

„Abenteuer Vater sein“

Kinder brauchen engagierte Väter! Man weiß heute, dass Kinder zugewandter, beteiligter und engagierter Väter zufriedener aufwachsen als Kinder mit abwesenden oder erziehungsmäßig passiven Vätern. Das Gute ist: Väter von heute engagieren sich viel stärker als frühere Väter-Generationen in der Familie. Väter nehmen eine viel aktivere Rolle als Begleiter und Erzieher ihrer Kinder ein als früher. Auch Väter wollen Beruf und Familie vereinbaren - und zwar zugunsten der Familie. All das weiß man aus zahlreichen Studien. Dennoch sind Väter nach wie vor die „Stiefkinder“ der Familienbildung.

Die Fortbildung richtet sich an Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter von Einrichtungen der Familienbildung und -beratung, Fachkräfte, die Eltern und Kinder in den ersten Lebensjahren und im Grundschulalter begleiten. Ziel ist es, die Teilnehmenden sollen Konzepte und Angebote für die Familienbildung für Väter erarbeiten und mitnehmen können.

"Jungenarbeit ist mehr als nur Arbeit mit Jungen"

Der Arbeitskreis «Jungenarbeit Erlangen-Höchstadt» veranstaltet in Zusammenarbeit mit der Mobilen Jugendarbeit einen Workshop zu diesem Thema. Inhalte des Workshops werden theoretische Grundsätze und praktische pädagogische Angebote für Jungen und junge Männer sein. Hierbei werden ausgewählte Methoden der Jungenarbeit vorgestellt und ausprobiert. Themen wie Männlichkeit, Lebensziele und Emotionen werden dabei beleuchtet. Der Workshop richtet sich an alle interessierten Männer und Frauen, speziell auch an diejenigen, die mit geschlechtshomogenen Jungsgruppen arbeiten, also etwa an Übungsleiter in Vereinen, Lehrer, Jugendarbeiter.

Veranstalungszeit: Samstag, 28. November, von 10 bis 14 Uhr | Veranstaltungsort: Jugendhaus Rabatz, Erlanger Str. 56a, Herzogenaurach | Teilnahmegebühr: 10 Euro | Anmeldung unter Telefon 01 63/2 59 2317 oder per E-Mail an klaus.boehm@erlangen-hoechstadt.de.

Dez

"Identität Krieger? - Junge Männer in mediatisierten Lebenswelten"

"Identität Krieger? - Junge Männer in mediatisierten Lebenswelten" lautet der Titel einer Fachtagung, die die Medienarbeit der Evangelischen Kirche in Deutschland (EKD) und die Kommission für Jugendmedienschutz (KJM) am 1. Dezember in Berlin durchführen. Die Fachtagung richtet sich besonders an Mitarbeiter der Kinder- und Jugendarbeit, an Pädagogen und ausdrücklich auch an die interessierte Öffentlichkeit.

Fernsehen, Videos und Computerspiele werden schnell als Verursacher für gewalttätiges Verhalten Jugendlicher ausgemacht. Medien bieten jedoch auch Erprobungs-, Lern- und Erfahrungsräume für Mädchen und Jungen und verstärken Rollenmerkmale, beeinflussen die soziale Konstruktion der Geschlechter maßgeblich. Auf der Fachtagung sollen Fragen wie 'Warum sind es gerade Jungen, die mediale Gewalt fasziniert?' oder 'Machen Fernsehen, Videos und Computerspiele Jungen aggressiv?' diskutiert werden. Schwerpunkte der interdisziplinär angelegten Fachtagung bilden Referate zu Männlichkeitsbildern in den Medien aus soziologischer, historischer und pädagogischer Perspektive. In drei Arbeitsgruppen am Nachmittag können praktische Erfahrungen aus der Medienarbeit mit Jungen, dem gesetzlichen Jugendmedienschutz und Erkenntnisse der Wissenschaft gesammelt und diskutiert werden.

Anmeldung und Kontakt: Cornelia Freund, Presse- und Öffentlichkeitsarbeit, Kommission für Jugendmedienschutz (KJM), Tel. 089/63808-330, Fax 089/63808-340 oder über die Website.

„Was geht im Kiez? Jungenprojekte/Jungenförderung in Berlin“

Zu der Informationsveranstaltung von 10:00 – 17:00 Uhr in der Landesgeschäftsstelle des Paritätischen Gesamtverbandes in der Brandenburgische Straße 80, lädt die Transferagentur "Sozialer Freiwilligendienst für Jungen" des Paritätischen Bildungswerkes Bundesverband e.V. ein. Thematisiert werden die Lebenswelten von Jungen und es werden Forschungsergebnisse zu diesem Bereich vorgestellt. Im Anschluss stellen sich einzelne Projekte vor, so auch der Freiwilligendienst "Soziale Jungs" in Frankfurt am Main. Mehr Informationen auf der Website www.freiwilligendienst-jungs.de oder direkt beim Paritätischen Bildungswerk Bundesverband e.V., Heinrich-Hoffmann-Str. 3, 60528 Frankfurt am Main, Tel.: 069/6706-231, Email: marc.melcher@paritaet.de.

Gemeinsam Zukunft gestalten! – Bildungspatenschaften als Chance in der frühen Kindheit

Die Tagung "Gemeinsam Zukunft gestalten!" findet am 3. Dezember in Kooperation mit dem Jugendamt der Landeshauptstadt Düsseldorf und der RAA Düsseldorf statt. Ziel ist, Ansätze und Projekte aus der Arbeit mit zugewanderten Eltern und ihren Kindern überwiegend aus dem Regierungsbezirk Düsseldorf, vorzustellen. Damit soll der Austausch von Patenschaftenprojekten wie beispielsweise den Vorlese-Patenschaften und die Zusammenarbeit mit Einrichtungen, die im Bereich der frühen Kindheit Projekte initiieren, unterstützt und gefördert werden. Die Veranstaltung gibt Teilnehmerinnen und Teilnehmern die Möglichkeit, sich über verschiedene gute und in der Praxis bewährte Beispiele, Ideen, Projekte und Umsetzungsmöglichkeiten im Bereich der Bildungspatenschaften zu informieren und auszutauschen.

Anmeldung: Regionale Servicestelle im Regierungsbezirk Düsseldorf der „Aktion zusammen wachsen“, c/o Hauptstelle RAA NRW, Tiegelstr. 27, 45141 Essen, Fax 0201/8328-333 E-Mail: info@aktion-zusammen-wachsen-duesseldorf.de | Veranstaltungsort: Jugendherberge Düsseldorf, Düsseldorfer Str. 1, 40545 Düsseldorf

Körperliche, geistige & emotionale Präsenz in der Konfliktlösung bei der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen

Warum verlaufen viele Konflikte so, dass sie in verbale oder körperliche Gewalt münden? Wie kann ein konstruktiver und geschlechtsbewusster Umgang mit Konflikten und Gewalt in Arbeit mit Jugendlichen, mit Mädchen und Jungen, aussehen? Konflikte können eine Einladung sein, in einen produktiven Prozess einzutreten, mit dem Ziel, mehr über sich selbst und mehr über die Beziehung zum Konfliktpartner/zur Konfliktpartnerin zu erfahren.

In diesem Training wird an der körperlichen, geistigen und emotionalen Grundlage für eine gewaltfreie Konfliktlösung gearbeitet. Theoretische Vermittlung friedenschaffender Kommunikation, praktische Übungen und Rollenspiele wechseln einander ab. Ziel ist es, die Ursachen von Gewalt besser zu verstehen, das eigene Handlungsrepertoire zu erweitern und das Bewusstsein für die eigenen und die Bedürfnisse anderer zu schärfen.

Vernetzungstagung „Jungen wahrnehmen, verstehen und begleiten?!“

Die Landesarbeitsgemeinschaft Jungenarbeit NRW e.V. (LAG Jungenarbeit NRW e.V.) feiert in diesem Jahr ihr 10-jähriges Bestehen mit einer Vernetzungstagung. Im Zentrum steht dabei die Jungenarbeit im „Spannungsfeld“ von Geschlechterinszenierung, Selbstbildung und Beziehungsgestaltung. Die Tagung dient der Vernetzung von Fachkräften in der Jungenarbeit und stellt gelingende Arbeitskreise in NRW vor. Zudem werden „Grunddimensionen“ geschlechterpädagogischer Arbeit mit Jungen beleuchtet: Geschlechterinszenierung von Jungen, informelle Selbstbildungsprozesse und Beziehungsgestaltung. Eingeladen sind weibliche und männliche Fach- und Lehrkräfte aus den unterschiedlichen Feldern der Kinder- und Jugendhilfe, aus Schule und Schulsozialarbeit sowie alle, die die LAG Jungenarbeit NRW in den letzten 10 Jahren unterstützt, begleitet und mitgetragen haben.

Miguel Diaz vom Projekt Neue Wege für Jungs stellt die Arbeit des Netzwerks an einem Infotisch vor.

Veranstaltungszeitraum: 09.12.2009 | Veranstaltungsort: Reinoldinum, Schwanenwall 34, 44135 Dortmund | Anmeldung: per Post: Sandro Dell‘Anna, Huckarder Str. 12, 44147 Dortmund; per Fax: 0231 / 53 42 175 oder Email: info@lagjungenarbeit.de, www.lagjungenarbeit.de | Anmeldeschluss: 01. Dezember 2009 | Teilnahmegebühr: 30 €

" "Migrantenjungen" machen und haben Probleme?! Jungengemäße Zugänge zu jugendlichen Migranten"

Vielerorts werden v.a. türkische und arabische Jungen und Jungen aus Spätaussiedlerfamilien ('Russen') als besonders problematisch erlebt. Die Männerrolle im Herkunftsland scheint überhaupt nicht in moderne westliche Gesellschaften zu passen und insbesondere männliche Migranten scheinen besondere Probleme zu haben, sich in Deutschland anzupassen.

Wie kann man also durch pädagogische Arbeit männliche "Migranten" angemessen unterstützen? Wann können sie pädagogische Angebote annehmen? In dieser Fortbildung, die von Olaf Jantz vom Institut und Verein für Jungen- und Männerarbeit (mannigfaltig e. V.) geleitet wird, soll anhand des interkulturellen Trainings mit männlichen Jugendlichen praxiserprobte Zugänge zu Jungen "nicht-deutscher Herkunft" vorgestellt werden. Damit können die verschiedenen Angebote der geschlechtsbewussten Jugendarbeit auf ihre Chancen und Grenzen untersucht werden, Jungen mit "Migrationshintergrund" zu erreichen.

Anmeldungen bitte über die untenstehende Website des Sozialpädagogischen Fortbildungsinstituts Berlin-Brandenburg (SFBB) bis zum 28. Juli 2009.