Willkommen bei Neue Wege für Jungs
Bundesweites Netzwerk von Initiativen zur Berufswahl und Lebensplanung von Jungen
03.02.2010 ›
Artikel zum herunterladen: "Mädchen und Jungen im Ganztag"
Die Ausgabe 3/09 der Publikation „Jugendhilfe & Schule inform“ des LVR beschäftigt sich mit dem Schwerpunktthema „Mädchen und Jungen im Ganztag im Blick“. Vorgestellt wird u.a. die Gender-Box zur geschlechterpädagogischen Arbeit mit Mädchen und Jungen im Ganztag.
Das Heft kann kostenlos heruntergeladen werden unter www.lvr.de
Weitere News
Die 1. World Vision Kinderstudie der Bielefelder Sozialforscher Klaus Hurrelmenn und Sabine Andresen zeigt auf, wie nachhaltig wirksam bereits im Kindesalter die sozialen Unterschiede sind und wie maßgeblich die soziale Herkunft den Alltag prägt. Kinder haben je nach Schichtzugehörigkeit unterschiedliche Gestaltungsspielräume. Auch hier gibt es Unterschiede zwischen Jungen und Mädchen.
Der DGB-Praxisratgeber „Starker Einstieg – Unterrichtsbausteine zur Berufsorientierung” hilft Lehrkräften ihre Schülerinnen und Schüler auf den Berufsstart vorzubereiten. Sieben Unterrichtsbausteine zur Berufsorientierung bieten Informationen, Checklisten für die Unterrichtsvorbereitung und über 200 Arbeitsblätter für die Praxis.
"Du engagierst Dich für Deine Mitstudierenden - und niemand kriegt’s mit? Sie kennen Studierende, deren soziales Engagement Sie beeindruckt?” Wer sich von diesen Fragen angesprochen fühlt, sollte sich beim Deutschen Studentenwerk (DSW) melden. Der Dachverband der 58 Studentenwerke in Deutschland sucht sozial engagierte Studierende, die sich besonders und unentgeltlich für ihre Kommilitoninnen und Kommilitonen einsetzen.
Die TV-Journalistin Katrin Müller-Walde analysierte in ihrem Vortrag die Ursachen, der zunehmenden Leseunlust von Jungen und erläutert Eltern und Lehrkräften, wie Jungen wieder zum Lesen motiviert werden können. Der Vortrag fand im Rahmen des Projekts „Junge(n)Literatur” - Leseförderung für Jungen von 10 bis 15 Jahren der Kölner Zentralbibliothek statt. Weitere Informationen finden Sie hier: www.stbib-koeln.de
Viele Jugendliche mit Migrationshintergrund werden zu den Verlierern in unserer Gesellschaft gezählt. Einige reagieren darauf mit einer kulturellen Abgrenzung, einer Betonung kultureller Unterschiede zwischen ihrer Gruppe und der Mehrheit. Ein Projekt des Deutschen Jugendinstituts stellt nun fest, dass diese kulturelle Distinktion nicht automatisch ein Zeichen von Integrationsunwilligkeit oder Desintegration sein muss. Entscheidend für eine gelingende Integration ist vielmehr der möglichst zeitnahe und reibungslose Übergang von der Schule in eine Ausbildung oder einen Beruf. Und dafür braucht es in erster Linie gute strukturelle Rahmenbedingungen.
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